小班语言：等太阳教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班语言：等太阳教学设计Small class language: teaching design of waiting for the sun 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班语言：等太阳教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.理解故事内容，体验故事中麻雀们等待日出的心情。 2.感受太阳带给万物的美好生活。 3.大胆地进行故事表演。活动准备： 1.课件《等太阳》。 2.麻雀妈妈、小麻雀的胸饰（课件“打印材料”中）。活动过程：一、欣赏图片，谈话引入。 1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏艳阳高照的美景。 2.图片里是什么天气？你们喜欢有太阳的大晴天吗？当有太阳的时候你会干些什么呢？ 3.今天老师带来了一个很好听的故事，我们一起来听听麻雀们在太阳出来的时候去干什么了吧。二、分段欣赏故事《等太阳》，理解故事内容。 1.教师播放课件【第一段】，请幼儿安静欣赏，提问： ①早晨，麻雀妈妈和孩子在窝里等什么？为什么要等太阳呢？ ②一整天，麻雀妈妈在干什么？ ③黑夜降临后，小麻雀们怎么了？ 2.教师播放课件【第二段】，请幼儿欣赏第二段，提问： ①黎明时分，小麻雀们和妈妈坐在窝里等什么？ ②太阳从哪里升起来，是什么样子的？三、完整欣赏故事，体会麻雀们等待日出时的情感变化。 1.教师播放课件【故事欣赏】，完整欣赏故事。 2.黎明时分，麻雀妈妈和孩子在窝里等太阳的时候，心情怎么样？太阳出来了又是什么心情呢？（请幼儿用不同的表情表现）四、讨论：太阳带来了什么？ 1.请幼儿说说故事中太阳带来了什么？（给小麻雀带来食物） 2.讨论：太阳还给我们的生活带来了什么？ 3.教师播放课件【太阳带来什么】，请幼儿欣赏。五、尝试分角色表演故事。 1.教师播放【故事欣赏】，请幼儿跟着课件尝试有感情地复述故事，重点学念故事中的对白。 2.请个别幼儿分别佩戴胸饰（课件“打印材料”）扮演麻雀妈妈和小麻雀们，教师可以念故事旁白，和幼儿一起参与表演。其他幼儿坐在位子上当观众。活动延伸： 1.在语言区提供课件【打印材料】，请幼儿继续进行故事表演《等太阳》。 2.画一画：我眼中的太阳。????? 在美工区，请幼儿画一画自己喜爱的太阳是什么样子的，鼓励幼儿大胆发挥，画出与别人不同的太阳。 Designed By JinTai College