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小班语言：拔萝卜教学设计 Small class language: teaching design of pulling radish
编订：JinTai College
编订：JinTai College
小班语言：拔萝卜教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1.理解故事内容，复述xxx,快快来，快来帮我（们）拔萝卜、哎，来了来了、汪汪汪（喵喵喵、吱吱吱），来了来了、嗨哟嗨哟等句子。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
3.体会大家一起拔出萝卜后的喜悦。
活动准备：
1.《拔萝卜》ppt。
2.萝卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小老鼠胸饰各一。
活动过程：
一、导入
师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜图片）今天老师带来了一个跟萝卜有关的故事，你们想不想听一听？
二、理解故事内容。
1．教师从开头讲述至第四段还是拔不动。
提问：看看，这回请谁来帮忙了？（小花狗）
小姑娘喊：小花狗，快快来，快来帮我们拔萝卜！
小花狗是怎么回答的：汪汪汪！来了来了！
2.讲述第五段至嗨哟，嗨哟！
师：有小花狗的帮忙呀,萝卜还是拔不动，那我们再去看看接下来请谁来帮忙？（小花猫）
师：小狗会怎么说呢？带领大家学说xxx,快快来，快来帮我拔萝卜
师：小花猫怎么回答的？集体学说喵喵喵，来了来了！
3.讲述第六段至嗨哟，嗨哟！
提问：这回萝卜拔出来了吗？（没有）接下来谁来了？（小老鼠）
师：那小花猫会怎么请？从个别到集体学说xxx,快快来，快来帮我拔萝卜！
师：小老鼠是怎么回答的？从个别到集体学说吱吱吱，来了来了！
4.观看ppt画面最后一张，讲述第七段至一起拔萝卜。
师：最后大家有没有把萝卜拔出来了呀？（拔出来了）教师讲述至最后。
5.师：这个好听的故事名字叫《拔萝卜》。故事中的老公公一个人拔萝卜拔不动，分别请了谁来帮忙？
6.师：那为什么老公公一个人拔不动萝卜，大家一起帮忙就把萝卜拔出来了呢？
教师小结：原来一个人的力量太小了，大家一起团结起来力量才是最大的。刚才老公公一个人拔萝卜就不能把萝卜拔出来，可是有了大家的帮忙，力量就变大了，最后大家把萝卜拔出来了。
三、角色表演。
师：接下来我们现在也一起来拔萝卜，我请几个小朋友当老公公、老婆婆、
小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠，大家一起来表演。（帮助幼儿戴上角色头饰）
教师请几位小朋友上来表演，下面其他小朋友也帮着一起讲，引导幼儿掌握xxx,快快来，快来帮我拔萝卜哎，来了来了嗨哟嗨哟的句型。
师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来呢？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧！
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