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小班语言:大熊山教学设计Small class language: teaching design of daxongshan
编订:JinTai College
编订:JinTai College
小班语言:大熊山教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标:1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律,并与动物的音乐形象匹配。
2、乐意跟随音乐的节奏模仿熊的动作跳舞。
准备:音乐背景一张、音高上行的音乐一段、低沉的音乐各一段
过程:
一、故事引入——看见什么?
小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西,这1个咖啡色的东西会是什么?
二、情景想象——它变大了
1、小老鼠决定上去看看,但是这座山好高,得翻过一个个山坡,小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐,我们一起来听听。教师做翻山的动作。(第一遍倾听音乐,感受音高上行的音乐)
1)、小老鼠它最后会爬到高高的山坡吗?
2)、小老鼠说:‘我的音乐里加油秘密哦,它一会提醒我爬山,一会提醒我给自己鼓劲加油哦。你再来听听,你可以用你的小手来表示(再次完整欣赏)
3)、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗?
分段欣赏(4个爬音)
我们也来试试,坐在位置上练习。
4)、再次欣赏音乐。
我们一起练习一下,会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。
提醒有重重的音时,小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。
2、小老鼠邀请我们一起去看看。
小老鼠想邀请小1班的朋友一起去爬山看看。出发前小老鼠要提醒大家,? 山坡有点陡,千万别挤在一起,累了我们也要给自己加油一下哦。
幼儿听上行音阶做动作。
三、感受表现——它是谁
1、到了山顶了,我们先坐下来,你们觉得这个东西变得怎么样了?你可以用动作来表示吗?
2、它还有呼噜呼噜的声音,这下你觉得它是谁了吗?
1)、欣赏音乐2,感受低沉、缓慢的音乐形象
这下你们觉得它是谁了?
2)、听音乐,学一学大熊睡觉时的样子
四、模仿游戏——石头熊
1、叫醒熊:大熊、大熊醒来吧!我们喜欢你!
2、跟大熊一起跳舞
1)、我们一起变成大熊来跳舞,你觉得大熊会怎么跳舞?请个别幼儿试试。
2)、随着音乐节奏形象模仿熊的动作舞蹈,当音乐停止时,立即停下来,音乐响起,再次舞蹈。
3、游戏反复进行
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