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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班美术：大师画牛教学设计Big class art: teaching design of master painting cattle 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班美术：大师画牛教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1．通过欣赏了解毕加索《牛》的创作演变过程和特点。 2．尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。 3.喜欢简笔画，敢于用流畅的线条大胆表现。活动准备：经验准备：知道毕加索，欣赏过他的其他作品。教具准备：ppt学具准备：勾画笔、彩色纸。座位准备：先前面四排后小组活动。活动过程： 1.简单说说牛的主要特征，激发兴趣。过渡：今天老师给大家带来了一位动物朋友，看看是谁？提问：牛长的是什么样子的呢？小结：牛有强壮的身体，头上长着一对尖尖的角，四肢短短的。 2.欣赏毕加索的作品《牛》的系列图片，了解其创作演变过程。⑴欣赏作品《牛》：第一稿和第十一稿。过渡：今天老师还带来了两个《牛》作品，我们一起来欣赏一下。提问：你最喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出自己的想法）小结：刚才小朋友都说出了自己对两幅作品的看法，其实两幅作品都有它们的精彩之处。上面的牛画得很生动、形象。下面的牛画得非常清晰、抽象，其实这两幅牛都是同一个画家画的，他叫毕加索，是西班牙的著名画家。⑵按顺序欣赏所有绘画作品《牛》。看整体的一幅，过渡：毕加索在画这头牛的时候一共画了十一次，刚才我们看的就是他画的第一稿和最后一稿。我们一起来欣赏一下他整个创作的过程吧。按顺序一幅幅看，我们一起来仔细看看。提问：从第一幅到最后一幅，你觉得毕加索画的牛发生哪些变化？最大的变化是什么？小结：小朋友都发现了，最前面几稿的牛画得特复杂，慢慢地越来越简单。毕加索用不断删减的方法画牛，虽然线条很少，但是牛的主要特征都被他画出来了。这样的画也叫做简笔画。其实毕加索他在画第一稿的时候一点都不满意，他认为画得太像反而是单板的。他希望他画的牛可以给大家想象的空间。最后就有了第十一稿，虽然很简单，但是每个人看了都有不同的感受和想法。 3.尝试学习大师，用简笔画的方式绘画。?⑴欣赏其它简笔画。过渡：其实我们生活中的简笔画非常多，一起来看看。幼儿欣赏生活中常见事物的简笔画。小结：原来画画首先要抓住事物的主要特点，这样画出来的画才会一眼让人看出来画的是什么，才会很深动。 （2）幼儿绘画。提问：小朋友们，你们想学大师毕加索用简单的线条来画画吗？你想画什么？（生生互动）要求：请小朋友来当小画家，用流畅的、简单的线条画出你想画的事物，要画出事物的主要特点。?请把画画大一点，画好后把作品拿上来展示，并相互欣赏。⑵幼儿作画。 4.幼儿作品展示，体验简笔画的乐趣。（结束部分）提问：猜猜好朋友画的是什么？小结：今天小朋友不仅欣赏了大师毕加索的《牛》，还自己画了简笔画，真棒！老师会在涂鸦墙上重新布置一个关于简笔画的内容，请大家去画一画。 Designed By JinTai College