《快上一年级》幼儿班说课稿.pdf

《快上一年级》幼儿班说课稿 一、说教材 （一）教材分析： 《快上一年级》这首歌曲轻快、活泼， 节奏鲜明，很适合大班的孩子来演唱，随着主题我要上小学 的开展，孩子们对小学生要做些什么，小学可以带什么等等 有很大的兴趣，结合主题选择了歌曲《我要上小学》来激发 孩子上小学的愿望。 通过师幼互动， 贯穿游戏情境， 以鼓励、 赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和 创造性，使幼儿 愉快地投入到整个活动中。 （二）幼儿情况分析： 大班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强， 对领唱、 齐唱的歌曲特别感兴趣， 但对唱法还有一定的难度， 必须进一步的学习。因此，设计了这一活动，通过这首歌曲 的教学，可以提高幼儿的音乐水平。 （三）教学目标： 幼儿学习音乐的目的是使培养他们的审美感受，体验音 乐带来的快乐。正如《纲要》所说，应支持幼儿富有个性和 创造性的表达。因此 我定目标为： 1、在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学会演唱歌曲。 2、用欢快的情绪演唱歌曲，表达要去上学的美好愿望。 3 、乐意用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱，体验不同演 唱方法带来的不同音乐感受。 （四）教学准备： 1、经验准备：熟悉小学的环境。 2、物质准备：歌曲《快上一年级》 、小学生书包、幼儿 绘画作品《快乐的小学生活》 。 （五）教学重、难点：能用领唱、齐唱、轮唱等方式有感情 的演唱歌曲。 三、说教法 在师幼互动的基础上我运用了欣赏、图谱教学、游戏等 教学方法： 1、欣赏法：音乐活动必不可少的方法，在活动中我 先 引导幼儿完整欣赏，其目的是保持乐曲的完整性，让幼儿完 整感受乐曲活泼、欢快的特点，为活动的开展做情感铺垫。 2、情景教学法：在幼儿园音乐教育重贯彻直观性原则非 常重要，而情景教学法具有明显的具体形象性。在活动中我 通过图片、幼儿的直接经验，进一步引导孩子们进行体验和 感受。 3、游戏法：游戏给幼儿的感受带来无限的乐趣。本活动 中，我设置的音乐情境本身就是 “做一年级小学生 ”。并结合 音乐道具来表现，把活动推向高潮。 四、说学法 物理学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要。而对想象 力的启迪，歌唱活动有着不可忽视的作用。在活动中，我充 分运用听一听、说一说、看一看、想一想、做一做等手段循 序渐进地引导孩子们区感受、体验音乐的情境，用自己的方 式表达快乐的音乐，这正是体现了《纲要》所说的让幼儿大 胆得运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。 五、说教学程序。 （一）说说谈谈小学与幼儿园的不同 1、再过一段时候，我们小朋友马上就要上一年级了，你 们知道小学和幼儿园有哪些不一样的地方？ 2、课件演示：幼儿用自己的绘画纪录讲讲小学与幼儿园 的不同之处。 小结：大家发现了幼儿园和小学有那多不同的地方，就 连上学的方式也有些不同，我们一起来听听小学生是怎么上 学的。 （二）学唱歌曲《快上一年级》 1、倾听音乐，随音乐做简单的声势动作： （如：拍手、跺脚） 2、说说歌曲的名字叫什么？你听到了什么？ 3、再听一遍：请幼儿仔细听将歌词的顺序排一排。老师帮 助幼儿理清歌词的内容。 4 、师幼拍节奏唱歌词。 5、再听一遍，幼儿跟唱。 （三）用不同的方式演唱 1、齐唱： 2、领唱：一名幼儿领唱。 3、伴唱。如：一部分幼儿唱 “啦啦啦啦啦啦啦 ”，另一部分幼 儿唱歌词部分。 4 、询问幼儿还可以用哪种方式演唱歌曲。如：轮唱（男孩、 女孩轮唱或是老师、幼儿轮唱）说一说不同的唱法，给自己 带来的不同感受。 （四）歌曲表演： 刚才我们一起唱了歌曲《快上一年级》相信大家一定很期待 上小学了吧。那我们就先来做一回一年级小学生吧！ 请一部分的