《两只小山羊》教学设计.pdf

《两只小山羊》教学设计 教学目标： 1、能学会演唱《两只小山羊》 ，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。 2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。 3、能在活动中领悟互相礼让的道理。 教学重点： 表演唱《两只小山羊》 教学难点： 引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、情境导入： 师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正 在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看 我的招聘启事。 三、新课教学： （一）学唱第一段 1、课件播放第一段歌词。 师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？ 2、教师带节 奏逐句范读，学生学读。 2、听歌曲（一）。 师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑 羊好吗？ 3、分组表演（黑羊组和白羊组） 。 全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。 （二）学唱第二段 师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？ （吵架了） 我们来听听歌 1/ 3 曲的第二部分 1、播放歌曲（二） 师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！ （因为开声练习中 用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多） 2、模仿小羊的叫声： 3、全班齐读歌词。 4 、分角色学唱歌曲。 师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。 5、请全班同学按分组在座位上表演。 （启发学生要把白羊要回家和黑羊要上 山岗的心情和动作表现出来） （三）学唱第三段 师：两只小羊在桥上僵持不下， 它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三 段歌词吧！ 1、全班读歌词。 2、老师带唱注意反复记号 3、老师演示两种节奏。 4 、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。 师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河里。掉进水中 的声音是怎样的呢？（扑通）好的，我们一起把第三段唱一遍吧。 5、听歌学唱 师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？ 生：最后一句唱的时候慢下来了。 师：为什么最后一句会要慢下来啊？ 6、请同学们说一说。（感到遗憾） 师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗？ 四、参与表现：全班随音乐表演 师：现在我们把童话剧学完了，我们有两只手，一只手用来做小白羊，另一 2/ 3 只手用来做小黑羊， 把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗？现在和老师一起用 手势来表演吧！（教师带上一只黑手套和一只白手套） 1、全班在老师的带动下做手势表演，做到人人参与，个个表演。 2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让，团结协作。 五、编创活动：随音乐即兴表演 同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子， 我们来帮助小山羊改 正错误好不好？我们一起改编一下歌词， 让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊 吧。 1、学生按字数套歌词，把心里想的意思说出来，教师要给与指导。 2、让剧情展现学生心中的美好。 六、总结： 师：通过这节课， 我们不仅学会了 《两只小山羊》 这首歌，还学会了表演唱， 更重要的是我们还懂得了在生活中要互相谦让、 团结协作才能成功， 是吗？今天 大家表演得都很精彩， 我决定全部聘用你们为小演员，