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怎样叙写学习日标 目标引领教学是实现高效课堂的保证，怎样叙写学习目标才能既科学实用， 乂能引领教学呢？ 第一步：锁定两个源头一一课程标准、考试说明 学习课程标准、考试说明中对本节课学习内容的要求，“课程标准是教材 编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。” 第二步：抓住两个分解一一内容标准、评价标准该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课程标准对学生的要求并不是非常具体、明确的，学生可以一步到达的。 所以我们应该根据课程标准、教材、学生与资源等具体情况以及考试说明的具体 学习要求，将课程标准特别是内容标准部分分解成具体的、 可操作的、可评价的该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学习目标。分解内容标准，所谓“分解”，也就是说：前方的“站点”不只一个， 需要我们“一个个”到达；前方的“站点”，不能一步到位，需要我们“一步步” 到达。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 内容目标分解后，一节课自然被分成多个时间微格，每一个时间微格内都 有学习、评价，这样增加了很多评价的机会，对丁优秀而自傲的学生有引导的机 会、对丁中等或者偏下的学生可以鼓励、 对丁较差的学生也有兼顾的机会。目标 叙写中的动词“说、写、表演、推导出、展示……”都要有老师适度的评价，以 促进各类学生的学习激情。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第三步：符合