2020年幼儿园中班数学《猜猜我是谁》说课稿.pdf

幼儿园中班数学《猜猜我是谁》说课稿 设计意图： 游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需 要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应 以游戏为基本活 动 ，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同 时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼 儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让幼儿 复习 10 以内的数 这一抽 象的数学概念，我设置除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化， 采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。 从猜水果 娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果等环 节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习 10 以内的数。发展幼儿的观察力，提高幼儿对数学活动的兴趣。 活动目标： 1 、在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习 10 以内的数，体 验相邻两数的数差关系。 2 、愿意倾听老师与同伴的讲述，能按要求进行操作活动。 活动准备： 教具：白板；学具：四种水果（西瓜、橘子、桃子、芒果）水 果的背面有圆点和数字。 活动过程： 本次活动我分四个步骤来完成。 首先是情境导入。 出示水果娃娃，引起兴趣。 今天，小熊的水果店开张了，我们 一起来看看都有些什么水果？ （苹果、梨子、草莓、香蕉、樱桃、 菠萝）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？ 6 种。 其次是复习环节水果游戏。 第一步先猜猜水果后面的数字。 1、这些水果娃娃要和小朋友玩 个猜数的游戏， 每个水果娃娃背后都藏有一个数字， 你们想知道是数 字几吗？ A、梨子娃娃说 我比 5 多 1 ，谁知道这个数字是几呢？ 6B、 香蕉娃娃说 我比 7 多 1 ，那是几呢？ 8C、草莓娃娃说 我比 8 少 1 那是几呢？ 7D、苹果娃娃说 我是 5— 10 之间最小的一个数字？是几 呢？5E、 你们看看 5———— 10数字中还剩下哪两个数呢？ 9 和 10， 那樱桃娃娃和菠萝娃娃谁是 9 谁是 10 呢？ 樱桃娃娃说： 我的数字 比菠萝娃娃大，谁能告诉大家是几？ 9 那菠萝娃娃是数字几？ 102、 现在老师看看你们记住了没有， 师指认每个水果娃娃， 让幼儿说出背 后的数字。 3、猜猜少了哪个数？现在老师任意拿走一样水果，问少 了几，是什么水果，重复指认水果和数字。主要是让幼儿了解数差关 系，然后巩回忆。 第二步是给水果排排队。 1 、水果娃娃后面的数字都出来了， 那现在水果娃娃想考考大家， 想请你们按照水果娃娃身上的数字来排队？谁愿意来排队。 这个时候 完全是按幼儿的意愿来排队，可以从大到小，也可以从小到大。 2 、幼儿上来为数字排队，说说你是按照什么顺序排队的？ 3 、这个小朋友是按照从小大的顺序来排队的， 那么你们想不想 看看后面的水果会按照什么来排队呢？。 接着是拼贴水果，其实就是幼儿操作练习数点匹配。 第一步是教师讲解作业。小熊水果店里的水果还不是很多，要 不我们给他准备一些， 老师这儿有一张带有圆点的卡片， 数数看上面 有几个圆点， 那他应该找数字几做朋友？除了看数字外，