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第五课时 教学内容：图形与几何 教学目标： 1. 使学生对长方形、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体名称并能识别。 ２．养学生初步观察，想像和语言表达的能力。 ３．养学生主动探究的精神和与人合作的意识。 知识技能目标： １、通过实物和模型辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。 ２、能对简单几何体和图形进行分类。 教学重难点： 1. 如何在分的过程中培养学生初步空间观念，并认识基本几何体。 2. 把简单的数学问题用游戏放之于现实情境中应用。 教学方法：合作交流、探讨 教学过程： 一、谈话导入 师：老师带来了一些老朋友，来见见它们吧！它们是一些比较规则的物体，你们猜猜它们是谁？（描述长方体、正方体、圆柱和球的特征） 二、练一练（课本100页） 1.数一数，填一填。 让学生数一数图中长方体、正方体、圆柱和球的数量，并填空。小组汇报交流。 2.连一连，说一说。 图中的物体是什么几何图形，学生交流并完成连一连。 3.说一说，填一填。 出示机器人，说一说机器人是由哪些图形组成的？然后数一数长方体、正方体、圆柱和球的数量，并填空。 4.看一看，填一填。 复习巩固上、下、左、右，教师先让学生观察图，明确图中符号的含义和题目的意思，再进行统计。 5.看图片，分类。 说一说分类的标准，小组内交流分法。 三、课堂小结： 师：今天我们初学了长方体、正方体、圆柱和球，再把它们的名字读一遍，师生图名物三者分辨。说说生活中什么物品的形状是长方体、正方体、圆柱或球？学生讨论并反馈。 四、作业： 19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4 12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5 教学反思： ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。