《语言学概论》3.45接触和影响.ppt

请同学们思考下列问题 一、 试述口语和书面语的联系和区别？ 二、什么是文学语言？它有哪些特点？ 三、什么是语言规划？它有哪些特点？ 四、语言为什么要规范？ 五、 怎样进行语言建设？ 第三章 语言的起源和发展 第一节 语言的起源 第二节 语言发展的原因和规律 第三节 语言的分化和统一 第四节 语言的接触和影响 第五节 文字产生后语言的发展 本章要点提示： 马克思主义语言起源学说及其他语言起源理论；语言发展的原因及其规律；语言的分化及其结果；语言统一的各种现象；语言之间互相接触和影响的各种现象；语言规划及语言规范化；口语和书面语的关系；文学语言。 第四节 语言的接触和影响 一、语言的借用 有接触关系的语言之间，一种语言把另一种语言中的某些成分吸收过来，使之成为自身的组成成分的一种语言现象。 （一）语音借用 见204页 （二）词语借用 借词主要指音义全借自外语的词。 还有一种特殊的借词，即借形。这种情形在日语和汉语中经常出现。 意译词、仿译词等不是借词。 意译词指的是受外语影响，利用本族语言的构词材料，按照本族语言的构词规则构成的词。 例如penicillin——青霉素 laser——激光 仿译词指的是模仿外语词结构，利用本族语言的构词材料构成的词。 例如football——足球 blackboard——黑板 下列词语哪些是借词、意译词、仿译词 篮球 镭射 电话 激光 麦克风 扩音器 盘尼西林 吉普 啤酒 沙发 逻辑 尼龙 坦克 桑塔纳 咖啡 卡车 （三）规则借用（见204页） 规则借用指的是从其他语言中借取一定的语言组合规律，使之成为本族语言组合规律的一部分。 二、语言的兼用 语言的兼用指的是在一个统一的社会中，有两种或两种以上的语言成为全民的交际工具的语言现象。也叫双语现象。 语言兼用形成原因： 1.杂居 2.教育 三 语言的混用（合） 语言混合指的是来源于不同语言的成分混合在一起，从而产生一种同这些语言都不相同的新的交际工具的现象。 1.洋泾浜语 两种或几种语言在一定社会条件下因为互相接触而产生的混杂语言。 语音方面，为了适应当地语言的语音系统而有较大的改变。 词汇方面，词汇成分比较贫乏。 语法方面，语法规则尽可能的简化，形态变化基本消失。 使用方面，一般指用于口头交际，所以只有口头形式而没有书面形式。 2.克里奥耳语 克里奥耳语是作为某个社会群体的母语来使用的、由两种或多种语言混合而成的语言。 四 语言的转用（融合） 语言的融合指的是一种语言排挤和取代其他语言而成为不同的民族的交际工具。 语言融合表现形式： 自愿融合 被迫融合 语言融合的社会条件 1.民族融合 2.杂居 3.成为胜利者的语言在经济、文化发展水平和人口数量上要占有绝对优势；并不取决于政治军事地位。 语言融合的过程 单语 → 双语 → 新的单语 五 人工语言 人工语言是在自然语言的基础上创作出来的一种超地域、超社会的可以作为全人类共同使用的交际工具。 1887年，医生出身的波兰人柴门霍夫创造出较为成功的世界语（Esperanto）。 小结 语言的接触和影响有以下现象： 一、语言的借用：语音借用、词语借用、规则借用 二、语言的兼用，即双语现象 三、语言的混用：洋泾浜语、克里奥尔语 四、语言的转用 五、人工语言 请同学们思考下列问题 一、语言的借用包括哪些内容？ 二、什么是语言兼用？为什么会产生语言兼用现象？ 三、试述语言融合的原因及其表现形式。 四、世界语属于什么语言？ 第五节 文字产生后语言的发展 一、口语和书面语的联系与区别 二、文学语言的特点 第五节 文字产生后语言的发展 一、口语和书面语 （一）口语和书面语的联系 1.口语是书面语产生的基础 2.书面语是口语的加工和创造 （二）口语和书面语的区别 1.存现形式不同 2.物质基础不同 二 文学语言 文学语言是经过加工、规范化了的书面语言。 1. 语言采用的是取得社会认可的标准音，因此，文学语言无论是诉诸视觉、还是诉诸听觉，各方言区的人都能读出或听清它的声音。 2. 词汇采用的是社会普遍认可的标准形式，各方言区的人都能基本上弄清各个词的所指。 文学语言具有下列特点： 3. 语法规则运用准确而又系统，可以全面反映出全民语言的基本面貌。在一般情况下，人们不但可以准确地接受它所传递的信息，而且还可以用它作标准，矫正自己言语表达中的语音、词汇和语法中存在的问题，进而把文学语言当作楷模加以效法。于是，文学语言在提高语言的纯洁性、推动语言的发展方面，有着积极的促进作用。 4. 文学语言一经产生，它反过来对人们的书面语和口语以极大的影响，使人们在口语、书面语的表达中，自觉地