新教师个人成长规划—刘佳.docxVIP

个人发展规划 教师 刘佳 任教学科小学语文 任职年限二 发展 基础 职称：无 教龄：1年 学历：本科 专业水平层次： 个人原 行为阶 段情况 分析： 师德修养（描述）： 1、 坚疋信念，爱冈敬业，为教育 事业奉献终生； 2、 热爱国家，热爱学生； 3、 诚实守信，为人帅表; 4、 学而不厌，诲人不倦； 5、 与时俱进，不断完善 6、 依法治学、遵纪守法 师生关系（描述）： 1、 相互尊重、友爱和谐； 2、 积极引导、信任鼓励； 3、 严格管理、严谨治学； 4、 亦师亦友，共同进步。 教师专业 能力： 优势： 1）热爱教育事业，热爱学生，以最大的激情全身心投入到 教育工作。2）为人友善，开朗乐观，具有亲和力，容易获 得学生的喜爱和信赖；3）工作态度端正，勤恳务实，具有 强烈的责任心，能很好地完成领导交付的工作；4）愿意钻 研乐于学习，能虚心听取别人的建议，善于多听多学多做 ] 多思，努力提升自己的专业能力；5）认真对待每一堂课，[ 通过不同的情境创设，通过自己幽默风趣地讲解，结合运 用新型教育方法和手段，营造活跃的课堂氛围，积极培养 寸 学生的创新思维和探索精神，增强学生的学习兴趣。 不足： 1）初入教学岗位，教学经验不足，在教学方案设计、教学 内容把控、课堂教学临场反应等方面仍需多加实践； 2）课 件制作技术有待提高；3）班级管理方面，缺之管理经验， 正处于摸索阶段。 其它  教师专 业发展 目标： 职称： 是否需要参加项目研究： 学历： 专业水平层次： 师德修养： 1、 坚疋信念，爱冈敬业，为教育 事业奉献终生； 2、 热爱国家，热爱学生； 3、 诚实守信，为人帅表; 4、 学而不厌，诲人不倦； 5、 与时俱进，不断完善 6、 依法治学、遵纪守法 师生关系： 1、 相互尊重、友爱和谐； 2、 积极引导、信任鼓励； 3、 严格管理、严谨治学； 4、 亦师亦友，共同进步。 教师专业能力拟解决的核心冋题： 1、 教学方案设计 2、 课堂教学能力 3、 教学评价能力 其它： 1、积极参加学校的教研活动，认真研读《小学语文新课程标准》 ，掌| 握新课程的基本理念，及时更新自己的教育理念，将自己的教育教学 」 提升专 业发展 的主要 措施） 实践与理论结合起来，形成自己的教学风格，提升教学品质。 2、初步掌握语文学科的教学常规和技能，理解学科的内容知识和业务 体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。] 3、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，虚心听取 [ 前辈的建议，促进自身能力不断提高。 4、认真学习多媒体应用技术，将现代技术更好地融入课堂教学，使教 学更具趣味性、直观性，增强课堂教学的效率。n 5、保持学习的状态，不断更新自己的专业知识，做一个与时俱进、功 底深厚的老师。  核心问 题的解 决计划 (本学 年) 一、 提咼教学理论素养，提咼教学乙术水平。 进一步提咼教学理论素养，自觉学习与本学科相关专业理论知识， 并用于教学实践，不断提高教学能力。 每月自学一本语文杂志，并做一定的摘抄，结合教学每学期完成 一篇有质量的课例报告。 自觉把教学经验积累起来，围绕某一个问题，撰写相关经验总结 文章，指导青年教师。 二、 加强科研意识，提咼科研水平。 扎实做好《五六衔接》研究，撰写案例、课例。 研究《变革教学组织形式的实践研究》，形成经验总结，建立并 完善小学生语文课外阅读系列。 继续参与《小学语文课程改革》的课题研究。 三、 坚持听评课制度，提高评课水平。 通过听评课，促进自己再次钻研文本，把握教材实质，提高自身 的评课水平。 四、 区域辐射。 走出去，多学习，珍惜每次学习机会，提高科研水平。发挥区高 级指导教师作用，带领被带教教师共同研究教学行为，促进其专业成 长。 需要学 校帮助 解决的 条件 希望学校多提供外出学习进修的机会，加强校际教研。 注：表格内容均可附页 活页 1 随笔、札记类 活页 2 教学设计、说课等课例类 活页 3 反思、经验总结类 活页 4 课题、论文、项目专题总结类 活页 5 自我评价、同行评价、专家评价类