新课程函数的单调性作业设计.docxVIP

新课程下的函数单调性作业设计 ?说明：函数单调性概念是高中教材中形式化程度较强，学生较难理解以及要让学生充 分了解概念后面所蕴涵的数学思想的主张，笔者以“数学本原性问题驱动”数学概念教学为 指导理念，在对函数单调性概念在高中教材中的地位和作用进行详细分析的基础上进行了新 的作业设计及对学生进行分层练习。本人从以下几个方面着重对这一节学生的课后作业做了 下面的设计。 ?教材背景分析 函数的单调性它既是在学生学过函数概念等知识后的延续和拓展，又是后面研究指数函 数、对数函数、三角函数等各类函数的单调性的基础，在整个高中数学中起着承上启下的作 用。研究函数单调性的过程体现了数学的数形结合和归纳转化的思想方法，反映了从特殊到 一般的数学归纳思维形式，这对培养学生的创新意识、发展学生的思维能力，掌握数学的思 想方法具有重大意义。函数的单调性是函数的四个基本性质之一，在比较几个数的大小、对函 数作定性分析(求函数的值域、最值，求函数解析式的参数范围、绘函数图象)以及与不等 式等其它知识的综合应用上都有广泛的应用；同时在这一节中利用函数图象来研究函数性质 的数形结合的思想将贯穿于我们整个高中数学教学。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ?设计理念 本作业设计是基于用数学本原性问题来驱动数学概念的理念进行设计的。主要目的是为 了突破函数单调性这个概念的抽象性，能让学生体验概念的形成过