10.《我和昆虫》教学设计.docVIP

第? ?册 第 课? 授课时间 （主备：吴姗姗??审核人：同组成员） 10、《我和昆虫》教学设计 教学内容：人美版一年级下册第十课，属于“造型·表现”学习领域。 教学目标： 了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。 2、体验参与学习、主动抓住特点表现不同种类的昆虫。 3、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 4、让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的动物。 教学重难点： 教学重点： 引导学生观察、了解有趣的昆虫。引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点： 抓住特点表现昆虫，充分发挥学生的想象力。 教具准备：教学课件、绘画工具等。 教学过程： 导入 同学们，你们喜欢小昆虫吗？今天这节课我们走进昆虫的世界。出示课题：我和昆虫。 新授 师：同学们，世界上的昆虫成千上万，已知约100万种，占已知动物种类的3/4，在陆生动物中占绝对优势。你还知道哪些昆虫呢？ 学生说说自己知道的昆虫。 教师课件出示各种昆虫的图片。 学生从形状、色彩、花纹等方面进行观察。 学生交流观察所得。 3、师：同学们，相信经过大家的交流，对昆虫一定有了更多的了解。那你们有没有观察一下昆虫与其他动物的区别呢？ 教师出示几种昆虫的图片和其他动物进行对照：昆虫的身体由哪几部分组成？昆虫的身体结构上有什么共同的特点？ 昆虫的动态有什么不同？ 4、师生一起总结对比结果。 昆虫的特点： (1)形状：对称。 (2)躯干分头、胸、腹三部分。 (3)头部生有一对触角。 (4) 胸部生有两对翅（也有一对的，另一对退化为平衡棒。如蚊子） （5）有3对足。 5、师：自然界的昆虫与人类有关系吗？ 自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？ 学生边看图片边倾听教师的叙述：同学们，你们知道吗？昆虫与人类之间的关系可大了。 有的昆虫能给植物传播花粉，比如：蝴蝶、蜜蜂。 有的昆虫能治病救人，比如：虫草、金凤蝶。 有的昆虫为人类科学发展提供了素材，比如蜻蜓。 但有的昆虫却是害虫，它给人类造成了很大的危害，比如：蝗虫吃庄稼，蚊子吸人血、传播疾病。 画昆虫 欣赏教材第23页和课件中的学生作品，说说同学们有哪些奇特的想法？你认为哪幅画更有趣？ 2、想一想，怎样才能把昆虫画得既漂亮有可爱。 3、作业要求：请同学们画画自己喜欢的昆虫，并给昆虫画上美丽的花纹、涂上丰富鲜艳的色彩。 4、学生练习： （1）选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 （2）进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。 5、学生创作，教师巡视辅导。 四、展示、评价、延伸。 请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。 1、老师选择优秀作品展示； 学生互评、教师点评。 2、拓展：了解昆虫的特征，用语言描述昆虫的特征。了解动物的危机，从而产生喜欢小动物的感情。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。