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《比和比例整理与复习》说课稿
六年级数学
【教材分析:】
《比和比例》属于概念课,为了让学生对比和比例的知识形 成整体的认识,又能把握住知识之间的联系和区别,达成触类旁通, 一举多得,我将比和比例的知识对比复习,深化基本概念。学生经过 自己的努力而整理出来的知识体系,学生理解得更深刻,记忆得特别 牢固,而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力。通过列表的方式使 学习的知识系统化,也明确了各知识点的共性和个性,表示了学生对 知识的理解,更重要的是渗透了学生对各类信息的整合、梳理,培了 科学的学习方法,让学生学会学习。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠
【设计理念:】
一、为学生构建自主学习的平台,让学生自己去梳理知识点。
复习过程中,老师不是一味地向学生出示一连串的问题,让 学生机械地回答,而是给学生提供了表格,让学生根据表格的内容及 要求自己去整理,可同位合作,也可小组间交流,也可自己独立完成, 通过比一比,赛一赛,说一说,议一议来充分调动学生参与学习的积 极性,在学生的自主活动中让知识植入学生的脑海之中。如复习比和 比例的区别,师出示表格,基本上涵盖了比和比例相关的知识点,学 生掌握此表中的内容,对本单元的知识也就了然于心了。同时表格的 形式,也使繁碎的内容变得整齐,有利于学生记忆和运用。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠
二、把数学与生活有机相连,让学生学会用数学知识去解决生活 中的问题。
此部分知识大多数问题都能从现实生活中寻找出其影子,结合 生活中的问题,让学生经历从学数学到做数学的过程,是新课程理念 所提倡的。教学从课堂延伸到课外,和学生的生活紧密相连,使学生 充分感受到 “学有价值的数学 ”的重要性,在学生了解生活,运用数学 的同时,感受到学习的乐趣。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠
【教学设计:】
教学内容:人教版小学数学六年级下册 P89—90 页内容。
教学目标:
1、情感目标:在复习活动中让学生体验数学与生活实际的 密切联系,培养学生的数学应用意识,激发学生成功学习数学和自信 心和创新意识,渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠
2、能力目标:通过小组合作整理知识框架,提高学习的系 统性,培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神,加强生 与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的 能力该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠
3、知识目标:使学生进一步掌握比和比例的意义、性质,
能正确迅速地解比例、化简比和求比值。
教学重点:理解比和比例的意义、性质,掌握关于比和比例的一些实 际运用和计算。
教学难点:能理清知识间的联系,建构起知识网络。 教学过程:
一、创设情景,导入复习:
同学们,你们喜欢玩游戏活动吗?今天我们一起举行一个比赛
活动,你们愿意参加吗?
二、展开活动,自主复习
1、师:今天的活动我们有个主题,出示:比和比例。为了在这次 活动中玩出水平,赛出成绩,我们各小组都进行了认真的复习,在提 问和被提问方面都做好了充分的准备。你们有信心夺取冠军吗?该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠
2、请各小组自我介绍。
3、师:希望各小组成员正如你们组的名字一样能赛出水平、赛出 成绩、赛出风格。
4、老师宣布:比赛现在开始。多媒体出示比赛规则,请一位同学 宣读。
第一回合的比赛:
A、回收各小组的问题,再由各小组长抽签决定要回答的题目。
B 、小组讨论 5 分钟。
C、各组轮流答题。答对得5分,答错可以给本组其它成员一次补答 的机会,如果补答正确可得 5 分,如果答错则由其它小组的成员补 答,答对得 5 分。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠
5、学生活动开始。
(1) 小组长抽签。
(2) 小组讨论交流,做好答题的准备。 (5分钟的准备时间)
( 3)开始答题。
A、抽到 比和比例的意义”的小组先作答,其他小组成员当裁判。
师用课件出示问题:
比和比例的意义
请答题:
1、 说说比和比例的意义,并各举出一个例子。
2、 举例说明:比和比例有什么区别?
3、 举例说明:比和分数、除法有什么关系?
(学生答题时,请一位同学充当记分员,每答对一道题就把笑脸帖到 该小组的小旗上面,老师边板书,答题完毕由这位同学宣布成绩。)该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠
B、抽到 比和比例的基本性质”小组接着作答。
师用课件出示问题:
比和比例的基本性质
请答题:
1、 什么叫做比的基本性质?请举例说明。
2、 什么叫做比例的基本性质?请举例说明。
3、 比的基本性质有什么应用?比例的基本性质呢?
C、抽到 求比值和化简比”的小组接着作答。
师用课件出示问题:
恭喜,你们组抽到的研究主题
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