五年级数学下册一分数的意义与性质8分数与小数的互化教材分析浙教版.docxVIP

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2020-07-13 发布于天津
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分数与小数的互化教材分析做与说创设了一个比较巧克力质量大小的情境引发学生比较小数和分数大小的现实需求把哪一盒巧克力较重这个生活问题转化成比较两个数大小的数学问题第题怎样比较与的大小组织学生独立思考尝试比较在自主思考的基础上组织讨论一种方法是把小数转化成分数然后比较两个分数的大小另一种方法是把分数化成小数再比较两个小数的大小第题根据已有的知识经验一位小数就是分母是的分数两位小数就是分母是的分数在此基础上总结方法先把小数化成分母是的分数能约分的要约分第题分数化成小数的一般方法是把分子除以分母遇到带分

PAGE PAGE # 分数与小数的互化》教材分析做与说创设了一个比较巧克力质量大小的情境，引发学生比较小数和分数大小的现实需求，把“哪一盒巧克力较重”这个生活问题转化成“比较两个数大小”的数学问题。第 1 题，怎样比较 0.4 与的大小？组织学生独立思考，尝试比较。在自主思考的基础上组织讨论：一种方法是把小数转化成分数，然后比较两个分数的大小；另一种方法是把分数化成小数，再比较两个小数的大小。第2题，根据已有的知识经验，一位小数就是分母是 10的分数，两位小数就是分母是 100的分数… 在此基础上总结方法：先把小数化成分母是 10, 100, 1000,…的分数，能约