五年级数学下册二分数四则运算11分数乘法二教材分析浙教版.docxVIP

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2020-07-13 发布于天津
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分数乘法二教材分析本课主要教学倒数的概念做与说第题可以让学生先根据分数乘分数的计算方法算出每道题的答案都是再观察相乘的两个分数之间的关系如分数乘分数时两个分数的分子分母正好调换了位置整数乘分数时整数与分数的分母相同分子是让学生把自己观察得到的结论充分地表达出来为提出倒数的概念打好基础第题联系第题得出的结论想一想要使乘积是另一个分数与已知的分数应当有怎样的关系通过计算验证结果并进一步观察积是的乘法算式中两个乘数的特点在讨论的基础上提出倒数的概念即乘积是的两个数互为倒数在练习的过程中可以设计一个认知

PAGE PAGE # 分数乘法(二) [2] 》教材分析本课主要教学倒数的概念。做与说第 1 题，可以让学生先根据分数乘分数的计算方法，算出每道题的答案都是 1，再观察相乘的两个分数之间的关系。如分数乘分数时，两个分数的分子、分母正好调换了位置；整数乘分数时，整数与分数的分母相同，分子是 1。让学生把自己观察得到的结论充分地表达出来，为提出倒数的概念打好基础。第 2 题，联系第 1 题得出的结论，想一想：要使乘积是 1，另一个分数与已知的分数应当有怎样的关系？通过计算验证结果，并进一步观察积是 1 的乘法算式中两个乘数的特点。在讨论的基础上，提出倒数的概念，即乘