9月品格活动月.docVIP

潍州外国语学校九月份品格主题——节制 品 格 定 义 控制欲望，总是做对自己和他人有益的事情。 行 为 识 别 我要分清“想要”与“需要”。 我要控制自己的情绪。 我要适度消费，善用资源。 我要控制舌头，不在背后议论人。 活动目标及意义 通过开展丰富多彩的品格教育系列活动，让每一位同学在活动中受到教育，使广大同学拥有节制品格，每人争做品格阳光好少年，更好的营造和谐的校园氛围，充分认识到节制品格对于形成正确的价值观、人生观的重要作用，同时也查找自己品格的缺陷和不足，不断弥补，培养学生健康、积极、向上的思想情操。 组 织 者 各班级在学校统一领导下，班主任全面负责本班级“节制”活动实施。学管处组织安排检查、督促。 活 动 内 容 品格教育是学校整个教育环节中重要的一环，是完整的学校教育不可或缺的组成部分，品格教育对同学们人生的发展，将有着决定性的影响。活动以养成节制品格， 做最好的自己”为主题开展， 培养学生良好的品格。 具 体 方 案 1．认识到培养学生节制品格的重要意义，加强检查与督促，创造性地开展一系列宣传教育活动。 2．借助根基品格故事，对学生进行品格教育 。 3．通过每周的班队会课，让学生清楚的知道本周品格活动是什么。 具 体 活 动 第 一 周 1．周三班队会大课堂，集体学习节制品格的定义，行为识别。用孩子能听懂的语言和例子解释给孩子听。 2．班会课上，进行节制教育活动月启动仪式， 宣传动员，营造气氛。 3．跟学生共同制定品格行动计划。 第 二 周 1．周三班队会大课堂，共同学习节制品格月，我们要做到什么？ 2．学唱《节制品格歌曲》。边唱边告诉自己，我愿意做一个有节制品格的人。 3．跟学生共同制作节制品格卡片。 第 三 周 1．周三班队会大课堂，分享《树墩子学校》品格故事。 2．和孩子一起学习并讨论《树墩子学校》，可以参照品格定义和行为识别部分的解释帮助孩子进一步理解品格。 3．讨论：你打算怎样寻求突破和超越？ 第 四 周 1．周三班队会大课堂，公布本月节制品格人物、品格班级，进行表扬。 2．主题班会：《节制品格，你拥有了吗？》回顾品格定义，行为识别，分享节制品格带来的生活或生命的改变。 3. 讨论：你已经取得了哪些成就（有哪些做得好的？还有什么可以做得更好的？） 节制， 我要学会管理好我所选择的一切！ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。