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听课记录表 实习幼儿园 班级 活 动 名 称 语言《盼盼的树朋友》 任课老师 活 动 目 标 1、尝试通过看看、说说、找找，感知树木的多种用途。 2、知道人们的生活离不开树木，从而萌发保护树木的情感 活 动 准 备 木制品（铅笔、木头夹子、象棋子等）课件、课本、彩色笔 一、 导入 对内容的评价和 教师分别拿出铅笔、木头夹子、象棋子等木制品 建议 师：小朋友们知道这些物品都是用什么做的吗？ 生：木头 师：那小朋友知道木头使用什么做的吗？ 生：树 师：那小朋友觉得树是我们的好朋友吗？ 生：是的 师：下面老师要给小朋友讲个故事，是一个小朋友和他的树朋友的 活 故事，叫做《盼盼的树朋友》 二、 进入讲故事环节 动 故事内容为： 1、 我喜欢自己的小床。小木床下面有抽屉，那里都是我的宝贝玩 过 具 2、 吃饭的时候，我用小木碗、木勺子。木碗里盛着红枣稀饭。我 程 家窗外就是红枣树 3、 我和小朋友坐木椅子，在木头桌子上画画 4、 木书架上又好看的图书。我们坐在木板上看《大树》的故事 5、 秋千、木马、跷跷板都是树木做的。树是我的好朋友，每天和 我在一起 三、 分发课本，自己讲一遍故事 让幼儿自己看一遍课本，复述一下老师刚才讲的故事，大致知道故 事讲了什么内容 四、 出示插图，找出有哪些树朋友 师：盼盼在自己房间的时候，它有哪些树朋友？ 生：木床、梯子、木凳、木抽屉、木鸭子、七巧板 师：那盼盼在吃饭的时候有哪些树朋友啊？ 生：小木碗、木勺子、红枣树 师：画画的时候有哪些树朋友啊？ 生：木椅子、木桌子、铅笔、纸张 师：看书的时候有哪些树朋友啊？ 生：书架、木板 师：小朋友们还漏了一样，那就是图书 生：为什么？ 师：因为我们的图书是树木做的。工人叔叔辛苦的把树木砍下来， 运到工厂里，把树木切成一段段小木条。然后把树皮剥掉，磨成纸 浆，最后把纸浆里的水烘干，用机器压平就变成我们认识的纸了。 生：原来是这样啊 师：但是我们有很多小朋友把书本乱丢，把它撕破弄皱，老师真的 很心疼，所以我们应该对待我们的书本呢？ 生：我们应该爱护书本 师：说的对！我们每个小朋友也要做到这一点哦！我们接着看盼盼 在玩的时候又有哪些树朋友呢？ 生：秋千、木马、跷跷板 师：小朋友们找到了那么多树朋友，那谁能告诉老师为什么它们是 盼盼的树朋友呢？ 生：因为这些东西都是树木做的 五、 找出说过的树朋友 教师请幼儿用彩色笔圈出课本插图中用树做成的物品 六、 结合生活经验，说出自己身边的树朋友 七、 延伸活动 请幼儿回家的时候找出自己身边的树朋友，并用画画的形式画出树 朋友