大班科学《蜘蛛和糖果店》说课稿.pdf

大班科学《蜘蛛和糖果店》说课稿 一、设计意图（说教材） ： 《蜘蛛和糖果店》 是一个有关概率和统计的绘本故事。 概率是依据 自己收集的材料推测未来， 概率其实就是生活中可能性的大小， 绘本中 的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽 然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证 100%正确。所以从 孩子的思维层面上考虑， 在设计此活动时， 我把这个绘本设计成了有情 景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为 主线，帮助幼儿理解概率和统计， 同时鼓励孩子根据自己已有的数学经 验去推理、 猜想， 大胆表达自己的想法， 体验估猜生活中事件发生可能 性的乐趣。 二、说学情： 统计是人们生活中常用的方法 , 它给人们的生活带来便利。幼儿在 生活中也常常会遇到需要通过统计帮助解决的问题。本次活动借助幼 儿喜爱的绘本故事 , 让幼儿通过故事学习简单的统计和理解概率的相 关知识。 三、说目标： 1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测， 2. 初步感知概率、建立统计的概念。 3 ．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 四、说重点和难点： 1 / 6 活动重点： 在观察、 比较统计表的基础上， 大胆推理与预测生活中 事物之间的关系。 活动难点：初步感知概率、建立统计的概念。 五、活动准备： 自制 PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。 六、说教法： 新《纲要》指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。 活动中教师要心中有目标， 眼中有幼儿， 时时有教育， 以互动的、 开放 的研究理念， 让幼儿真正成为学习的主体。 因此我采用了操作法、 情景 法、互动法， 并设计游戏形式， 让幼儿在游戏中学习， 充分发挥幼儿学 习的积极性。 七、说活动过程： 一、情景激趣 1．这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的，有没有 你喜欢的商品啊？也有我喜欢的，说说你喜欢什么？ 2 ．这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里 的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店 3 ．糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（ PPT） 是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？ 二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖 1．这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发 现角落里有只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说： “走开走开，我的店里不能 2 / 6 有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说： “阿姨，让我留在糖 果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。 ” 2 ．你们相信蜘蛛的话吗？为什么？ 3 ．看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。 咪咪买糖 1．就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招 呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾 的小客人，阿姨招呼道说： “咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷 的跑到阿姨的旁边， 轻轻的跟她说， 我知道咪咪要买什么糖， 我一直在 角落里观察来的客人