中班数学：剥花生教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班数学：剥花生教学设计Middle class mathematics: teaching design of peeling peanuts 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班数学：剥花生教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 上海崇明县xxx幼儿园：倪进英设计思路：“有用的植物”这一主题活动的开展，经过了一段时间的探索，孩子们发现了植物的许多秘密，特别在“绿色菜篮子”这个小主题中，正值秋季，更是一个收获的季节，作为农村的孩子，离幼儿的生活经验比较近，孩子们区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。除了蔬菜，在菜地里孩子们也对其它农作物发生兴趣。花生就其中的一样，孩子们既熟悉又爱吃，于是我将这现成的实物教材牵引到本次主题活动中。 　　为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密，因此我预设了本次“剥花生”的活动。目的让幼儿在轻松愉快的活动氛围中，尝试学习用数字、符号来记录花生的数量，感知发现花生果里花生仁数量的不同。老师根据幼儿能力的不同，提出了不同层次的操作要求，使每个幼儿都能在原有的基础上得到提升。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣，并与同伴共同分享成功的快乐。活动目标：1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的数量是不同的。 2、学习用数字、符号记录花生的数量。 3、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。活动准备：1、花生果每组一盘（提供的花生仁的数量不等）、每组一盒彩笔，两只空盘、小碗；记录纸人手一份。 2、活动前洗净双手。活动过程：1、以猜谜语的方式引出“花生”。 谜语：麻房子，红帐子，里面住着白胖子。 　　2、猜猜花生有几颗 观察盘中的花生，说说它们有什么不同。 你能猜对每颗花生里有几颗花生仁？选一颗花生，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？ 　　3、讨论记录方法 想一想怎样才能记清楚第一颗花生里有几颗花生仁？ 怎样记录？（师生共同讨论） 　　4、探索体验 幼儿剥花生并作记录。 教师观察幼儿的操作行为并给予幼儿适当的指导。 　　5、交流分享 　　幼儿相互交流介绍自己的记录情况。 与同伴共同分享、品尝花生。 Designed By JinTai College