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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班数学活动：找规律教学设计Mathematics activities in middle class: teaching design of finding rules 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班数学活动：找规律教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动设计背景 作为中班下学期的孩子，已经有过规律排序的教学活动，所以具备粗浅的规律排序经验，已掌握了 aabaab、abbabb的排序能力，本次教学活动既在帮助孩子巩固对已学知识的掌握，能通过自己的观察，发现事物的排列规律，也通过本次教学活动，学习新的排序规律。 活动目标 认知目标：能主动发现排列的规律aabaab、abbabb和 abcabc，学习按规律aabbcc的方法进行排列。 情感目标：在做珠帘、欣赏珠帘的过程中感受规律美。 技能目标：提高观察能力和思维的敏捷性。 教学重点、难点 教学重点：能主动发现排列的规律 教学难点： 学习按规律aabbcc的方法进行排列。 活动准备 1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片；三条有规律的路；三个已粘有部分aabbcc规律的盘子；一根长绳子，上面穿有夹子；一条有aabbcc规律的围巾图片。 2、学具：人手一根长纸条，一个固体胶、各色小圆片若干。 3、经验准备：幼儿已有aababb、abbabb的排序认知经验。 活动过程 （一）复习规律aabaab、abbabb，引出规律abcabc 1、出示三种动物图片。 2、逐一出示三条路，引导孩子发现aababb、abbabb和abcabc排列规律。 （二）学习新规律aabbcc 1、出示围巾图片，引导孩子观察、发现aabbcc的规律。 2、观察围巾上的花纹有几种颜色？每种颜色又有几个并排放在一起？ 3、引导孩子发现盘子上的规律，并接下去往下排。 第一个集体排，还有两个请两个孩子上来比赛排，检查是否排对。 4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。 （三）操作，进一步巩固规律aabbcc 1、做一串珠帘，要三种颜色有顺序地排。 2、介绍操作材料和要求：每个人拿一根长纸片，从画着颜色的这一头开始粘，三个颜色有规律地排，一直到纸片粘满了，就把它挂到珠帘下面，用上面的夹子夹住。 3、孩子操作。 （四）欣赏漂亮的珠帘，感知规律美 教学反思 我设计了以“小熊请客”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在与这些“动物”的互动中主动积极地探索新的规律，达到教学活动的目标。 孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，而且决大多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律，但是在自己的讲解和孩子的操作中也有不足： 1、在引导孩子感知aabbcc的排序规律时出示了一个圆盘，但当孩子全部粘贴完整之后，忽然意识到应该给孩子一个起始的标记，没有标记颜色就混在一起，规律不再那么清晰。 2、我提供给孩子长纸条的时候，让孩子自己根据规律粘贴，应该提示孩子当纸条已经不再有地方粘时，一个节结束的时候就不再往下粘了，而我们则应该??? 在孩子操作之前就要要提醒孩子将aa也要去掉，地方不够了就不再往下粘了。 让我知道了我们要做的前期准备有太多，包括教材的核心经验，知识点的正确把握等等，尤其是数学、科学领域，是不允许老师有丝毫的学科知识方面的偏差，甚至只是环节设计中的一个小细节，教师都需要考虑周全才性，才能带给孩子最为科学的认知经验。 Designed By JinTai College