废旧衣服的再利用教学设计.pdf

废旧衣服的再利用教学设计 一、教学目标 【知识与能力】 1. 复习几种常用的缝纫方法，通过上网对各种 DIY 布艺制作的调查了解，掌 握几种布艺制作的方法。 2. 在传承和推广布艺制作的过程中培养学生在动脑、动口、动手的能力。 【过程与方法】 引导学生在经历布艺制作过程中，发挥特长、有效分工，尝试根据手中旧衣 物的材质、花色进行简单的设计，提升学生的审美情趣，发展学生的思维能力、 创新能力，培养学生动手实践的能力、做事认真的良好习惯以及合作意识。 【情感态度与价值观】 让学生通过活动体会实践带来的成就感和幸福感， 提升学生热爱废旧制作的 情感。 针对以上的三维目标，我将本次活动的重点设为：通过制作布艺、巩固常用 的缝纫方法，学习选材和花色搭配的技巧，培养学生的实践和创新能力。 本次活动的难点为： 在活动中培养学生的团队意识和协作精神，感受集体的力量。 二、设计理念 说到手工制作，就要提到当今流行的 DIY 概念， DIY 是英文 Do It Yourself 的缩写，是自己动手做的意思，制作工艺简单易学，突出环保、时尚的特性，使 学生更能感受和传承手工制作的文化特色， 逐步树立废物有用，利用废物的意识， 养成保护环境、 爱惜资源的习惯。 本次活动强调实践性， 突出培养学生综合运用 知识的能力。 三、教学过程 （一）准备阶段 工欲善其事，必先利其器。综合实践活动的有效开展，有赖于充分做好实施 综合实践活动教学前的准备工作， 有效的准备工作保障， 是顺利开展综合实践活 动必要条件，通过确定活动主题 ?——成立活动小组——制定小组活动方案这三 个环节，为实施阶段做好充分准备。 同时，由学生自主选择，我提供必要的建议，尤其是人员分配方面，我要求 组长根据每个同学的特点进行恰当地安排， 使每个人各尽所能、 各负其责， 扬长 避短。 （二）实施阶段 我根据学生小组制定的活动项目， 先后组织各小组学生对收集来的旧衣物进 行分类，选好布艺制作所需的各种材料， 同时利用家长义工、 校园绿色网吧等资 源拓宽学习信息的渠道。 力求在活动中了解布料材质和花色搭配的知识， 学习布 艺制作的方法，懂得鉴赏特色布艺。 （三）成果展示阶段 1. 苏霍姆林斯基曾说： “只有当情感的血液在知识这个活的机体中欢腾跳跃 的时候，知识才能促进人的精神世界。 ”在第一、二阶段大量的废旧材料的收集、 网上 DIY 手工制作方法的调查、学习的基础上，以 “展示制作，激发兴趣”作 为切入点， 课前让学生仔细观察： 在老师身上佩戴的这些饰品中， 哪些是利用废 旧物品做的？（发夹、围巾、手机挂饰、提包）这些饰品太精美了，就像从商店 里买来的，为了验证这些饰品全是利用旧衣物做的， 老师现场为一学生做一个蝴 蝶发夹，抓住学生的兴致点， 我又展示精美手机挂饰的制作过程， 既让学生明白 选材的重要性，又燃起学生学习布艺制作的热情，主动进入实践的氛围之中。 2. 接着以 “巧手坊”作为切入点， 让学生畅谈网上和实体店里见过的各种 布艺，这样既极大地激起学生活动的积极性，又为下一个环节的制作带来灵感。 （说到各种布艺，大伙儿可激动了，一个个手举得老高，就怕错过发言的机会。 就在大家你一言我一语的交流中，一件件美丽的布艺仿佛呈现在眼前。 ） 3. 在“分组设计，交流介绍”这一环节中，我抓住即将到来的“母亲节”载 体，设计了一个献礼母亲节活动。 首先，让学生将带来的旧衣物倒到桌上来，