大班音乐活动《何家公鸡何家猜》教案2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐活动《何家公鸡何家猜》教案2篇Lesson plan of big class music activity He Jia rooster, he Jia guess 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐活动《何家公鸡何家猜》教案2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大班音乐活动《何家公鸡何家猜》教案 2、篇章2：大班音乐：何家公鸡何家猜教学设计 篇章1:大班音乐活动《何家公鸡何家猜》教案 一、活动目标： 1、初步常试学唱广东话的歌曲，并对学广东话感兴趣。 2、能有节奏地边唱边玩猜拳游戏，并会在间奏处做相应的肢体动作。 3、体验和同伴一起歌唱、游戏的快乐。 二、活动准备： 1、乐曲准备：《何家公鸡何家猜》，幼儿律动《大公鸡》。 2、图谱六张。 3、全班幼儿坐成扇形。 三、活动过程： （一）、导入活动：师生一起作律动《大公鸡》。 师：小朋友们，你们会唱哪些关于公鸡的歌？ 1、教师唱《大公鸡》，边做动作边表演。 2、师生一起表演，第一遍不做动作，第二遍边做动作边唱。 3、幼儿两人一组表演。 小朋友们唱得真帮！今天呀老师还给小朋友带来了一首关于公鸡的歌曲，请小朋友认真的听一听老师唱的这首歌和我们刚刚唱的《大公鸡》有什么不一样。 教师轻唱歌曲《何家公鸡何家猜》，（着重“公鸡”）提问：你们发现什么？（幼儿自由回答） （二）、学习演唱歌曲中的副歌部分。 1、教师完整的范唱歌曲。 你们发现了这么多不一样的地方。那谭老师告诉你们这是一首广东话的歌曲。现在我们再来听一听，（教师范唱）那公鸡用广东话怎么说？（公“该”），跟老师说一遍 （公“该”），那小鸡呢？母鸡呢？好，那我们把公鸡、母鸡、小鸡一起加上动作用广东话教一遍。 “公该”——“母该”——“小该” 2、重点范唱副歌部分，“何家公鸡何家猜，何家小鸡何家猜，何家公鸡何家猜，何家母鸡咯咯咯”边唱边做动作，幼儿跟着边唱边做动作。 现在请幼儿再来听一听公鸡、母鸡、小鸡这三个词在歌词里面是按什么顺序出现的。 公鸡——小鸡——母鸡 （三）、出示图谱： 1、教师把歌词用普通话念一遍，然后小朋友和老师一起用普通话念一遍。 那歌曲的前半段（真奇怪呀是谁家的不知道（广东话唱））这段唱的是什么你们知道吗? 那老师把歌词用普通话念一遍。（加上动作）你们听到了什么？（幼儿回答） 我们看图谱来一起念一遍。再来一遍加上动作。（三遍） 2、看图谱共同演唱歌曲的前半段。 我们看着图谱把这段歌曲唱一遍？（三遍） 3、完整唱歌曲。 现在我们一起把这首歌完整的演唱一遍。（加动作） 四、学习音乐游戏《何家公鸡何家猜》。 1、交待游戏规则，（玩石头剪刀布游戏，两个小朋友面对面玩石头剪刀布游戏，赢的人做公鸡的动作，输的人做母鸡的动作，如果两个人同时出一样的话就同时做小鸡的动作） 2、讨论：在游戏中，你是唱到哪里出的拳？ 师：小朋友们会玩石头剪刀布的游戏吗？（会）小朋友们都会玩石头剪刀布的游戏了，现在看老师是怎么跟着《何家公鸡和家猜》的这首歌玩石头剪刀布的游戏的。（教师示范） 3、再次体验游戏，感受游戏的快乐。（交换朋友）? 我们再换个好朋友玩。 五、互动 和客人老师一起玩石头剪刀布的游戏，进一步体验师生游戏的快乐及和他人分享、传递游戏时的愉快情感。 你们玩的开心吗？那你愿意把你的快乐分享给客人老师吗？现在每个小朋友找一位客人老师和你们一起玩石头剪刀布的游戏。 六、结束语 教师用广东话教幼儿说“老师再见”，幼儿和老师们一边打招呼一边走出教室，活动结束。 篇章2:大班音乐：何家公鸡何家猜教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 （粤语猜拳儿歌） 一、活动目标： 1．尝试学唱广东话歌曲，初步对广东话、广东歌曲感兴趣。 2．能有节奏地边唱歌曲，边玩猜拳游戏。 3．体验和同伴一起歌唱、游戏的快乐。 二、活动准备： 1．乐曲准备：《何家公鸡何家猜》，幼儿会演唱歌曲《大公鸡》 2．歌曲图谱6张，公鸡图片2张，母鸡、小鸡图