大班音乐活动《拐磨子》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐活动《拐磨子》教学设计Teaching design of Guai Mozi 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐活动《拐磨子》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、了解《拐磨子》的戏剧背景，熟悉《拐磨子》唱腔。 2、感受戏曲中的对白地方：“当家的，咋的嗨！俺待说，说不咋！”的诙谐幽默。 3、通过让幼儿参与表演，激发幼儿对地方戏的热爱之情。活动准备：《拐磨子》表演带、伴奏带活动流程：导入观看录像激发兴趣教师表演解决难点幼儿表演活动过程： 1、师：徐老师今天给大家带来了一段录像，咱们先来看一下。 2、播放五音戏《拐磨子》，幼儿观看。 3、激发兴趣：师： （1）谁能看出来他们在干什么？看不出来没关系，咱们再来看一遍录像，这次小朋友可要看仔细了。 （2）好，那我们看一看他们穿的衣服和我们穿的衣服一样吗？为什么不一样？（因为他们是在唱戏）那这里面唱的什么呢？谁听出来了？告诉你们小秘密，徐老师还会唱呢！你们想不想听我唱？那好，我也来带上围裙，回到那个时代。 4、教师表演五音戏，幼儿观看。师：老师表演得怎么样？那你们应该怎么样？（带领幼儿鼓掌）谁听出来老师刚才都唱了些什么？ 5、解决难点：（1） 师：“孩子们，你觉得哪个地方最有味道？引出对白地方。 （2） 师：五音戏里有一个地方叫说白，说白就像我们平时说话一样，比如两个好朋友见面时要说：“你好，好想你呀！”师：咱们也来问个好吧！（引导幼儿用方言互相问好）谁听出来这段戏里老婆婆是怎么叫老公公的？“当家的呀，咋地海呀，俺待说，你说不咋，你听见了吗？俺听见连！”这段话是不是很有味？咱们也来学一学！（反复练习说白地方并要求幼儿在练习对唱的时候尽量加快速度） （3） 师：“谁看见老师唱的时候是什么样子的？谁能来试一下？”（反复练习拐的动作） 6、请幼儿表演（1） 师：“刚才这几位老公公老婆婆表演得很不错，下面咱们一起来表演怎么样？师幼共同表演，把活动推向高潮，结束。 Designed By JinTai College