快乐的水果园（数学）教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 快乐的水果园（数学）教学设计Happy fruit garden (Mathematics) teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 快乐的水果园（数学）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1．使幼儿认识红、黄、绿三种颜色。 2．让幼儿学会按颜色进行分类。 活动准备 1．环境准备： （1）红、黄、绿门票若干，红、黄、绿拱形门各1个。 （2）在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵，上面挂满苹果（卡片）。 （3）绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的图片若干，挂在神奇的果树上。 （4）红、黄、绿筐各1个；红、黄、绿积木若干块。 活动过程 一、通过入场游戏，感知颜色的对应 1．幼儿自由选择门票一张，凭门票通过拱形门进入水果园。 师：请小朋友看一看自己的门票是什么颜色的，自己应该从哪种颜色的门进入水果园。 （以日常生活中常见的形式——凭票进入导人，而且门票形状单一、外形一致，只是颜色不同，因此幼儿的注意力集中在颜色上，再通过门票颜色与拱形门颜色的对应，使幼儿初步感知红、黄、绿三种颜色）。 二、组织幼儿操作，尝试颜色的分类活动 1．进入苹果园，引导幼儿观察 师：小朋友认真看，树上有什么?它们有什么不一样? （由于小班幼儿普遍感知觉不灵敏，思维主要以直觉行动思维、具体形象思维为主；对表象的概括性很小，观察的目的性差，判断问题往往只依据事物的某一外部特征等年龄特点，因此，小班的操作材料要单一，材料的外部特征也要单一，不能有过多的于扰因素。因此，按颜色分类，形状、大小应相同，以免干扰幼儿的注意力，进而突出颜色的不同，以利于幼儿观察）。 ２．通过游戏认识红、黄、绿三种颜色 （1）师：我们来当小蜜蜂，请飞到红苹果树那里，请飞到黄苹果树那里，请飞到绿苹果树那里。 （2）在做游戏时，组织每位幼儿分别摘红、黄、绿苹果各1个。 （通过游戏让幼儿认识三种颜色，并学会听指令做动作，使幼儿在轻松愉快的气氛中掌握知识点）。 ３．教师出示红、黄、绿色筐子各1个 师：请小朋友看一看都有什么颜色的筐子?然后把苹果放在和苹果颜色相同的筐子里。 （在游戏中，让幼儿对红、黄、绿三种颜色加深了解，从而为后面的活动打下了坚实的基础，在此项活动中，孩子依据筐子的颜色进行分类摆放，对颜色又加强了进一步理解和认识。当小朋友放错时，老师及时引导，启发幼儿自己发现并解决错误，这就发展了幼儿解决问题的能力，也培养了幼儿的自信心）。 三、发展幼儿的扩散思维，培养幼儿的口语表达能力 1．引导幼儿观察并说出活动室内哪些是红颜色的物品，哪些是黄颜色的物品，哪些是绿颜色的物品。 2．启发幼儿从活动室布置、幼儿服装，引申到幼儿看不见但想得到、较熟悉的场所，如家里、公园、大街上、商店里等。 （通过引导幼儿观察和思考，说出眼前看到的和想到的，不仅锻炼了口语表达能力，更发展了扩散思维的能力）。 四、再次进行分类，感知颜色守恒 1．出示神奇的果树 师：有一棵神奇的树，上面结满了不同的果子，看一看都有什么?分别是什么颜色? 2．摘水果，进行分类 师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。 （树上都是幼儿较熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、苹果，通过辨认物体及颜色，进一步巩固幼儿对颜色的认识，而不受形状的干扰）。 五、为水果娃娃搭房子（延伸活动） 出示红、黄、绿各色积木 师：请小朋友为水果娃娃搭和水果颜色相同的房子。 （此环节完全由孩子自己操作，进一步验证幼儿是否完全掌握分类，是否已形成颜色守恒的概念）。 Designed By JinTai College