小班科学活动：喜欢旅行的种子教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班科学活动：喜欢旅行的种子教学设计Scientific activities in small class: the seed teaching design of loving travel 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班科学活动：喜欢旅行的种子教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说:“飞到地上”有的小朋友还问：“老师“小伞”飞走会怎么样？.“它们到底去了哪里？”看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。 活动目标：1、初步了解植物种子不同的传播途径。 2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。 3、乐意参与游戏，喜欢探索。 活动准备：1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。 2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。 3、故事：《蒲公英旅行记》。 4、课件：《喜欢旅行的种子》 、电视机等。 5、扇子、鼓。 活动过程： 一、激发兴趣 教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，? 激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。 教师提问，幼儿交流讨论。 1、故事里讲到了谁？ （蒲公英） 2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行） 3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？ 二、感知探索 1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？ l??????? 蒲公英是靠风来让自己旅行的。 （风的传播） l??????? 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播） l??????? 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播） l??????? 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播） 2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。 l??????? 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。 l??????? 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。 l??????? 教师取出一颗豆荚种子，演示。 如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。 三、游戏表现 幼儿以肢体动作表现传播的方式： 女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。 蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。 附：故事《蒲公英》 顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。　? 只听，路边的孩子们喊道：看，多美的蒲公英啊！他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。 Designed By JinTai College