2021春新浙教版九年级数学下册解直接三角形专项《锐角三角函数的概念》.ppt

填一填 研一研 练一练 全效学习 学案导学设计 填一填 研一研 练一练 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 第1章 解直角三角形 1.1 锐角三角函数 第1课时 锐角三角函数的概念 【学习目标】 1.理解锐角三角函数的概念，并能将三角函数表示为 两条线段的比； 2．了解直角三角形中的两个锐角三角函数值之间的关 系； 3．了解直角三角形中的边与三角函数值的关系． 【学法指导】 1. 从定义出发，加强对三角函数的理解； 2．在求三角函数值的过程中，体会数形结合的思想方 法． 填 一 填 1．锐角三角函数的概念 对于每一个确定的锐角α，在角一边上任取一点B，作BC⊥AC于点C，如图1－1－1所示，有： 三角函数：锐角α的___________________统称为角α的三角函数． 【知识管理】 图1－1－1 正弦、余弦、正切 2．直角三角形中的边角关系 范围：______<sin A<______，_____<cos A<______. 0 1 0 1 3．余角间的函数关系 公式：当∠A＋∠B＝90°时，sin A＝_________； tan A·tan B＝______. cos B 1 1．(知识点2)如图1－1－2，在Rt△ABC中，∠C＝90°，三边分别为a，b，c，则cos A等于 (　 　) 【对点自测】 D 图1－1－2 2．(知识点1)如图1－1－3所示，△ABC的三个顶点分别在正方形网格的格点上，则tan A的值是 (　 　) 图1－1－3 A 2 图1－1－4 6 研 一 研 类型之一　求直角三角形中锐角的三角函数值 例1　如图1－1－5所示，Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝8，BC＝6，求sin A，cos A，tan B的值． 图1－1－5 【点悟】 运用三角函数的定义解题是在直角三角形中进行的，因此通常先运用勾股定理求未知边，从而求三角函数值． 1.在Rt△ABC中，∠C＝90°，AB＝4，AC＝1，则cos A的值是 (　 　) B 2．在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝5，AB＝13， 则tan A＋tan B＝________. 3．如图1－1－6所示，在Rt△ABC中，∠C＝90°，a，b，c分别是∠A，∠B，∠C的对边，若b＝2a，则tan A＝____. 图1－1－6 类型之二　已知直角三角形中的一锐角三角函数值，求这一锐角的其他三角函数值 (1)求出∠A，∠B的其他三角函数值； (2)比较结果，你有什么发现？ 图1－1－7 【解析】 本题不能直接求出边长，但在Rt△ABC中给出了cos A的值，而要求的其他三角函数值是一个比值，故设AC＝3k，AB＝4k，可由勾股定理求出BC，从而达到目的． 【点悟】(1)求一个锐角的三角函数值，关键是理解其意义，不需要求直角三角形各边之长，只知道它们的比值，同样可求出其他三角函数值．(2)知道比值往往设比值，即用k表示各边之长，这种转化的思想要掌握． 1.如图1－1－8所示，图(1)是一张Rt△ABC纸片，如果用两张相同的这种纸片恰好能拼成一个正三角形，如图(2)，那么在Rt△ABC中，sin B的值是 (　 　) B 图1－1－8 A 类型之三　求非直角三角形中的三角函数值 例3　如图1－1－9所示，在△ABC中，AB＝15，AC＝13，S△ABC＝84，求sin A的值． 【解析】 求sin A的值，由正弦定义可知，必须构造直角三角形，已知三角形面积，故作CD⊥AB于D，可解决问题． 图1－1－9 【点悟】 作三角形一边上的高，构造直角三角形是利用三角函数值解非直角三角形的常用方法，此题考查三角函数与三角形面积的综合运用． 1.如图1－1－10，已知AB是⊙O的直径，CD是弦且CD⊥AB，BC＝6，AC＝8，则sin ∠ABD的值是 (　 　) D 图1－1－10 填一填 研一研 练一练 全效学习 学案导学设计 填一填 研一研 练一练 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计