社会心理学5-社会认知3-记忆与思维3培训课件.ppt

归因理论的含义 137 心理学家根据各种研究所提出的有关归因问题的不同概念与观点，统称为归因理论（attribution theory） Aronson（2005）：对人们解释自己及他人行为的起因的方式的描述 归因理论是关注什么时候人们问“为什么”和人们如何问“为什么”的心理学领域 金：不同归因理论具有一些共同看法 不同归因理论间的共同看法 138 1 归因理论研究人们在社会环境中，如何运用信息对事件做出原因分析，它研究人们收集哪些信息，以及如何将这些信息结合起来，做出归因； 2 许多归因理论都倾向于将社会知觉者看成朴素科学家，他们可以运用与专业科学家所用的相似方法完成许多任务； 3归因理论（研究）一般或明或暗地认定，动机因素是（或可能是）原因分析的动力； 4 归因研究者的最常用的、最基本假设是，归因是重要的，归因分析是人行为的基础，也是认知过程和情绪的基础。 3.2.1 Heider的归因理论 76 海德认为，行为的原因或在于环境或在于个人 如果把行为原因归之于环境因素，叫外部归因（ external attribution），这种归因使行动者对其行为不负什么责任； 如果把行为原因归之于个人因素，叫内部归因（ internal attribution），这种归因使行动者要对其行为结果负责。 例 海德的归因理论是后来归因研究的基础。 对人知觉研究的实质 例 假定一位做生意的人有一天生意做不下去了，通常人们会怎样推断这一事件的原因呢？ 一是他的内在素质不行，缺乏经济头脑，这样推断这件事发生的原因时称为内部归因 二是整个国家的经济形势不好导致生意做不下去，这样推断这件事发生的的原因时称为外部归因 Heider的“朴素心理学家”观点 海德重视对人知觉的研究，认为对人知觉的研究实质就是考察一般人处理有关他人和自己的信息的方式（描述）。 一个观察者对被观察者为何如此行动感兴趣。他像一个“朴素心理学家”那样去寻求对行为的因果解释。 他认为，对人知觉在人际交往上的作用就在于使观察者能预测和控制他人的行为。 3.2.2 琼斯和戴维斯的归因理论 76 这个理论主张，当人们进行个人归因时，就要从行为及其结果推导出行为的意图和动机。 推导出的行为意图和动机与所观察到的行为及其结果相对应，即对应推论。 影响对应推论的因素主要有 3个： 1. 社会期望 （社会赞许性） 2. 选择自由 3. 非共同性结果 其他原因 对应推论 一个行为越是异乎寻常，则观察者对其原因推论的对应性就越大。 一个人关于行为和行为原因所拥有的信息越多，他对该行为所作出的推论的对应性就越高。 1. 社会期望 一个人表现出符合社会期望的行动时，我们很难推断他的真实态度。 但是当一个人行为不符合社会期望或不为社会所公认时，该行为很可能与其真实态度相对应。 例1 例1 如果一个参加晚会的人在离开时对主人说对晚会很感兴趣，这是符合社会期望的说法，从这个行动很难推断其真实态度。 如果一个参加晚会的人在离开时对主人说晚会很糟糕，这是不符合社会期望的行为，它很可能反映出行动者的真实态度。 2. 选择自由： 如果我们知道某人从事某行动是自由选择的，我们便倾向于认为这个行为与某人的态度是对应的。 如果不是自由选择的，则难于作出对应推论。 3. 非共同性结果： 指所选行动方案有不同于其他行动方案的特点。 例如,一个人站起来，走去关上窗户，穿上毛衣，此时我们可以推断他感到凉了。 单是关上窗户的行动也可能表示防止窗外噪音，而穿上毛衣这个非共同性结果就可以使人推断这个行动是由于凉。 其他原因 77 知道个体行为是不是社会角色的一部分也可以帮助社会认知者确定个体的行为是不是由他的内在特点决定的。 最后，我们在关于他人真正个性特点的已有期望基础上解释他人的行为。 3.2.3 Kelley的协变理论（1973） 要解释的问题： 行为的主要原因有哪些？ 人们在对某个事件进行归因的过程中，主要使用什么信息来对该事件的原因进行内部归因或外部归因？ 实例：玛丽看小丑表演时笑了 （练习：上课时张三与老师争吵） 打折扣原则：如果有多种原因存在的话，我们不大轻易把结果归因于任一特定原因。 行为的主要原因 凯利认为，可以使用3种不同的解释说明行为的原因： ①归因于从事该行为的行动者； ②归因于行动者的对手； ③归因于行为产生的环境。 这3个原因都是可能的,问题在于要找出一个真正的原因。 使用什么信息进行归因 凯利认为，要找出真正的原因主要使用3种信息: 一致性（是指该行为与其他人的行为相一致的程度 ） 一贯性（指行动者在不同时间时的行为是否一样 ） 区别性（指行动者对不同刺激作出相同反应的程度） 三种信息与归因的关系 行为信息 归因 区别性 一致性 一贯性 高