大班音乐活动《老鼠画猫》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐活动《老鼠画猫》教学设计2篇Teaching design of big class music activity mouse painting cat 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐活动《老鼠画猫》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大班音乐活动《老鼠画猫》教学设计 2、篇章2：大班音乐活动：老鼠画猫教学设计 篇章1:大班音乐活动《老鼠画猫》教学设计 活动目标： 1、通过听听、看看、画画、唱唱等方法熟悉歌曲，并激发幼儿歌唱的兴趣。 2、自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音、说唱的演唱方法。 活动准备： 图谱、记号笔、根据歌词创作的图画人手一份，电脑。 活动过程:1、听音乐《小花猫和小老鼠》入场。 师：小朋友，你们听，谁来了？（师幼边做动作边入场） 2、学习新歌《老鼠画猫》 （1）引起幼儿兴趣“小老鼠刚才玩得真开心，可是小花猫一来，就吓得逃走了，那么谁来说说看，小花猫长得什么样子？ 师小结：小花猫有着大大的眼睛、尖尖的爪子、直直的胡子、长长的小腿、锋利的牙齿，这些都是抓老鼠的武器。 （2）谈话引出新歌曲：“可是有一只小老鼠却做了一个美梦，梦见猫变成了另外一个样子，不能再捉老鼠了，谁来猜猜看，在小老鼠梦中小花猫变成了什么样子呢？”（幼儿猜测回答） （3）理解、熟悉歌词：“这只小花猫变成了什么样子，现在老师就帮小老鼠来画给你们看吧！（变慢速度唱歌将猫的样子画出来） “这只小花猫变成什么样子？”（教师根据幼儿的回答唱出相应的歌词） （4）幼儿操作，帮助幼儿进一步记忆歌词。 师：“原来小老鼠梦到的小花猫变成了一只不会捉老鼠的猫，我们也一起来画一画吧！”（反复播放歌曲） “现在我们都画好了一只不会捉老鼠的猫，让我们一边看着图片一边来唱歌吧！”“看着自己画出来的图唱歌感觉就是不一样，我们再来唱一遍吧！”（师幼共同学唱歌曲2遍） （5）出示图谱，学习滑音、说唱的唱法。 师：“这首歌曲就叫《老鼠画猫》，请你们来看一看，在这首歌曲中小老鼠有什么地方不一样？”“原来这只小老鼠的尾巴是往上翘的，所以我们在唱的时候也要把最后一个“鼠”字往上唱，我们一起来学一学。”“这儿小进行了是站着的，我们唱的时候是用象我们平时说话的方式来演唱的，叫做说唱，谁愿意上来学一学。” 完整学唱歌曲2—3遍“现在我们用刚学会的滑音和说唱的方法来跟着音乐唱一遍。” （6）看动画，进一步学唱歌曲。 师：“看，小老鼠也来了，让我们边看着动画片边来唱歌吧！”“想一想，我们还可以用什么样的动作和表情把这首歌曲表现出来？”“现在让我们向后转，把自己想的动作来表演给客人老师看。” 3、结束活动 师：小朋友表演的真棒！今天来了这么多客人老师，请你们去邀请一位客人老师和你们一起表演，好吗？ 篇章2:大班音乐活动：老鼠画猫教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 设计思路： 1、对内容选择的思考近阶段《动物大世界》主题已经接近尾声，本班现阶段的幼儿已经掌握了一般表现动物歌曲的演唱技巧，而对一些难度较大的歌曲表现力有些欠缺掌握起来也有点困难，另外，孩子们马上要上小学了，但是本班孩子的倾听习惯不是很好，因此我预设了歌唱活动《老鼠画猫》，《猫和老鼠》是幼儿非常喜欢的动画片。 2、对幼儿经验的分析幼儿对于老鼠那种不畏强大，机智勇敢，聪明幽默的表现非常喜欢。歌曲《老鼠画猫》与动画片《猫和老鼠》有相似之处，按照孩子的心理，如果猫没有牙就不会吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠，而画一只不会捉老鼠的猫又是一件多么有趣的事情。正是由于歌曲与生活的真实现象有了颠倒，所以带给歌曲幽默，诙谐的特点。《老鼠画猫》是一首情节幽默，诙谐的歌曲，歌曲有些偏难，对于孩子的歌唱是一种挑战。而且我借用了画画的形式表现音乐，孩子在潜移默化中养成了良好的倾听习惯。 2、对活动环节的思考本次活动共有三个环节：第一环节：老鼠玩耍引导幼儿进入游戏情境，关注猫的特征。第二环节：老鼠画猫在游戏情景中学唱歌曲，借助画画帮助幼儿理解歌词，培养良好的倾听习惯。第三环