大雁归来学导案.docVIP

PAGE PAGE 3 人教版八年级语文下学导案 14、 大雁归来 主备人：朱同友 （2011年02月14日） 学导目标： 　　1.熟读散文，培养学生的朗读能力（学导重点） 2、勾画优美句段，体会本文的写作特色（学导重点） 　　3、理解文中表意含蓄的几个难句（学导难点） 学导时数：二学时 学导流程 　一、走近作者（搜集有关作者及文本的重要资料写在下面） 二、朗读课文，注重积累： 1．选择下列注音全对的一项（??? ） 　　A．雾霭（ǎi）????? 纠正（jiū）???? 缄默（xián）??? 迁徙（xǐ） 　　B．赌注（dǔ）????? 撤回（chè）?? ?沼泽（zhǎo）??? 符合（fǔ） 　　C．黑鹂（lí）????? 预料（yù）????? 蹼鹬（yù）???? 弥漫（mí） 　　D．喧闹（xuān）??? 稀疏（shū）??? 频繁（bīn）???? 偶尔（ěr） 　　2．选词填空 　　①乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与______地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。 　　A．坚持不懈???? B．勇往直前???? C．坚定不移 　　②______的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 　　A．单调枯燥???? B．单一无聊???? C．准确无误 　　③每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做______。 　　A．祝福????? B．赌注????? C．祈祷 　　④大雁都要吹起______的号角。 　　A．联合???? B．连和???? C．联系 　　⑤在对孤雁的解释上，出现了一束不曾______的希望之光。 　　A．预想???? B．预测????? C．预料 　　3．解词 　　①11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 　　②那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。 　　③1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。 三、研读课文，探究问题 　1.用自己的话概括文章所写主要内容写在下面。 2、勾画重点语句，看看作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？ 　3. 从哪里可以看出大雁知道威斯康星的法规？ 4、文章的主旨是什么？（学生各抒己见后整合结论） 　　　　　　　 　四、赏读美文，体会艺术特色 　（1）探究知识性：（文章告诉我们哪些科学世界的神奇知识写一写） 　（2）品味形象性：（文章的形象性表现在哪里，具体分析写在下面 （3）感受抒情性：（找出可以表达作者的感情的句子，体会其中融入作者什么样的思想感情） 　　 　学导流程： 第一学时 一、展示目标（师生共同解读学习目标，把握重难点） 二、自学质疑（小组成员根据学导目标和学导流程进行独学，然后小组内展示成果，发现问题共同研讨） 第二学时 三、汇报展示（各小组内选派代表汇报学习成果，也可板书本组内产生的问题，师生共赏共评共议） 四、测评提升 　（一）阅读文章（4-6）段，完成习题。 　　1．为上文拟一个小标题：_______________________。 　　2．“三月的大雁则不同”是一个过渡句。下列所列的语句均为选文上一段的内容。结合选文，选择下列哪一项体现三月的大雁与之不同之处（? ??????） 　　A．向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情。 　　B．大雁的飞行是笔直的。 　　C．大雁知道，从黎明到夜幕降临后，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 　　D．大雁目空一切地从我们头上高高飞过。 3．农场里如何来衡量春天的富足？ 　　??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 　　4．指出下列语句的修辞方法。 　　①它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。（?? ????） 　　②返回的雁群不再在沼泽上空做试探性盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（??? ） 　　③每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论。（???? ） 5．从选文中，可以看出作者对大雁怀有怎样的情感？他怎样看待大雁？ 　　????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????? 　（二）积累有关大雁描写的诗词名句写在下面，体会一下雁的形象意义 （三）小练笔：写一写自己喜欢的小动物，可