中班音乐律动:猪八戒吃西瓜教学设计.docxVIP

中班音乐律动:猪八戒吃西瓜教学设计.docx

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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班音乐律动:猪八戒吃西瓜教学设计 Music rhythm in middle class: teaching design of Zhu Bajie eating watermelon 编订:JinTai College 编订:JinTai College 中班音乐律动:猪八戒吃西瓜教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、感知音乐的基础上,尝试用多种身体动作表现音乐的节奏,并根据故事情节进行动作创编。 2、在音乐中体验活动的快乐,并鼓励幼儿愿意与他人分享。 活动准备: 1、西瓜图片每人一张。 2、音乐:《猪八戒吃西瓜》。 3、故事:《猪八戒吃西瓜》。 活动过程: (一)、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。 1、猜有关猪八戒的谜语。 谈话:小朋友请你们看过西游记这部动画片吗?这部动画片里都有谁?“真棒,今天老师给你们带来一个谜语,猜猜他是西游记里哪位?“一个胖大汉,头插两把扇,走一走,扇一扇。猜猜他是谁? 2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事,幼儿欣赏。(《猪八戒吃西瓜》的背景音乐) 小朋友们真棒,今天呀,老师给小朋友们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。在讲故事之前,老师有一个小小的要求,请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情? (二)、根据故事内容进行动作创编。 提问:故事讲完了,谁能告诉老师,猪八戒做了哪些事情? 引导幼儿说出:“找西瓜,切西瓜,吃西瓜,肚子疼。” (幼儿说到哪个动作,就请他们一起表演出来,请个别幼儿表演) (三)、复述故事,引导幼儿学做基本动作。 1、扇扇耳朵找西瓜 提问:刚刚小朋友们做的都很好,哪个小朋友来告诉老师,猪八戒是怎样出去找西瓜的? 老师现在成了大猪八戒,现在你们都是小猪八戒,现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧! 重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。 2、找到西瓜切西瓜 提问:小猪八戒们,我们来看看找的西瓜大不大,现在西瓜找到了,接下来要干嘛? 我们一起来随音乐来切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀,切、切、切,切、切、切。 重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。提问:西瓜切好了,小猪八戒们你们想不想吃啊?哇,好红的西瓜啊,一定很甜很好吃! 重点指导幼儿小手把西瓜握好了,手上像拿了一个弯弯的小船,有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。 4、西瓜吃多肚子疼 提问:小猪八戒们,你们西瓜吃多了,会怎么样啊? 重点指导幼儿两只手按住肚子,哎吆、哎吆,哎吆、哎吆。”(幼儿随音乐做动作) (四)、完整表演 1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。 2、师:刚刚呀,我的猪八戒宝宝都很棒,这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好? 重点引导幼儿的表情:找到西瓜很开心,肚子疼很难受 3、出示西瓜道具跟音乐完整表演。 活动延伸:猪宝宝们表演的可真棒,好那猪妈妈奖励给你们每人一个大西瓜,这个大西瓜能不能你一个人吃掉,要分享给你的家人猪宝宝们们,快过来吧,当心要抱好了你们找到的西瓜哦! ?????? 一天,天气很热,猪八戒口渴了到处找水喝,找啊找啊,突然发现了一片西瓜地,他一看见满地的大西瓜就非常高兴,跳进西瓜地用手举起个大西瓜,比比哪个最大哪个最圆?最后它挑了一个又大又圆的西瓜就开始切切切切。’切完就开始吃吃吃吃,很快地把那一个大块西瓜都吃了,哇!这西瓜可真水灵、真够甜的了,吃一个没吃够!接着他又开始找找找,举起个大西瓜又看看是不是最大最圆的,选好了又开始切切切,切完就又开始吃吃吃,不一会儿又吃完了一个大西瓜,哎呦、哎呦、哎呦呦他的肚子很疼很疼,疼得直不起腰,疼得满地打滚儿!这时候他才知道,原来啊再好吃的东西也不能多吃! Designed By JinTai College

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