中班音乐律动：猪八戒吃西瓜教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班音乐律动：猪八戒吃西瓜教学设计Music rhythm in middle class: teaching design of Zhu Bajie eating watermelon 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班音乐律动：猪八戒吃西瓜教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并根据故事情节进行动作创编。 2、在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。 活动准备： 1、西瓜图片每人一张。 2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。 3、故事：《猪八戒吃西瓜》。 活动过程： （一）、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。 1、猜有关猪八戒的谜语。 谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？“真棒，今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是谁？ 2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，幼儿欣赏。（《猪八戒吃西瓜》的背景音乐） 小朋友们真棒，今天呀，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。在讲故事之前，老师有一个小小的要求，请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情？ （二）、根据故事内容进行动作创编。 提问：故事讲完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？ 引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。” （幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，请个别幼儿表演） （三）、复述故事，引导幼儿学做基本动作。 1、扇扇耳朵找西瓜 提问：刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告诉老师，猪八戒是怎样出去找西瓜的？ 老师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！ 重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。 2、找到西瓜切西瓜 提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？ 我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。 重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！ 重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。 4、西瓜吃多肚子疼 提问：小猪八戒们，你们西瓜吃多了，会怎么样啊？ 重点指导幼儿两只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。”（幼儿随音乐做动作） （四）、完整表演 1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。 2、师：刚刚呀，我的猪八戒宝宝都很棒，这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好？ 重点引导幼儿的表情：找到西瓜很开心，肚子疼很难受 3、出示西瓜道具跟音乐完整表演。 活动延伸：猪宝宝们表演的可真棒，好那猪妈妈奖励给你们每人一个大西瓜，这个大西瓜能不能你一个人吃掉，要分享给你的家人猪宝宝们们，快过来吧，当心要抱好了你们找到的西瓜哦！ ?????? 一天，天气很热，猪八戒口渴了到处找水喝，找啊找啊，突然发现了一片西瓜地，他一看见满地的大西瓜就非常高兴，跳进西瓜地用手举起个大西瓜，比比哪个最大哪个最圆？最后它挑了一个又大又圆的西瓜就开始切切切切。’切完就开始吃吃吃吃，很快地把那一个大块西瓜都吃了，哇！这西瓜可真水灵、真够甜的了，吃一个没吃够！接着他又开始找找找，举起个大西瓜又看看是不是最大最圆的，选好了又开始切切切，切完就又开始吃吃吃，不一会儿又吃完了一个大西瓜，哎呦、哎呦、哎呦呦他的肚子很疼很疼，疼得直不起腰，疼得满地打滚儿！这时候他才知道，原来啊再好吃的东西也不能多吃！ Designed By JinTai College