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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班音乐：划船教学设计Middle class music: teaching design of rowing 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班音乐：划船教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、推荐主题： 《交通工具博览会》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 1、中班幼儿都有划船的, 经验，都非常喜欢划船。本次活动就是以此为基础展开的。 2、本次活动以有趣的故事导入活动。幼儿在扮演小矮人和大巨人的角色扮演游戏中，通过互相合作感受了战胜巫婆的乐趣。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。 2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。 3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。 （二）活动准备： 1、音乐《划船》。 2、课件。 （三）活动过程： 1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。 ——今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样？ ——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再仔细听一听他们在干什么？ ——大巨人在干什么？ 2、幼儿倾听故事，理解音乐。 ——这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人非常得害怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁？这个大巨人非常的能干，每一次都会帮助小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。 ——这个故事好不好听？ ——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告诉我小矮人在干什么？ （评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。） 3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。 ——小矮人在干什么？ ——他是怎么划船的？ 幼儿做动作。教师哼节奏一起划。 ——除了单浆划还可以怎么划？ 幼儿做动作，教师哼唱节奏。 ——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗？ 幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。 ——小矮人还有一个朋友是谁啊？ ——大巨人长得什么样子？ ——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子？ ——你们想不想也来学学大巨人走路的样子？ ——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数完四下，我们一下一下地走起来。 幼儿走路，教师念节奏。 请个别走得好的幼儿示范。 4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。 ——除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音？那让我们听着音乐拍出 大巨人走出来时的脚步声。 幼儿听音乐。 （评析：在学大巨人走路时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人走路。将难度逐步提高，使幼儿掌握得更好。并将根据游戏的需要，将脚上动作自然地转换到手上。避免幼儿一上一下分散注意力。） 5、幼儿完整地进行表演。 ——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。 ——幼儿分角色进行划船游戏。 ——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。 ——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？ ——再请一个小船长。 ——幼儿独立进行游戏。 教师扮演巫婆，幼儿游戏。 （评析：教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿慢慢脱离教师的示范。逐渐进行独立游戏。） Designed By JinTai College