中班综合：谁藏起来了教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班综合：谁藏起来了教学设计Middle class synthesis: who has hidden the teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班综合：谁藏起来了教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标： 1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并能清楚地表达。 2、体验和同伴一起游戏的乐趣。 教学准备： 1、课件 2、两人一套动物操作图片、空房子底板 教学过程 一、导入课题： 教师播放课件，提问。 师：今天玩什么呢？和谁一起玩呢？谁来了？他们是谁？有几个小动物？（9个） 二、情景展现： 1、教师继续播放课件——房子。 师：这9个动物朋友是住在一幢房子里的。 2、教师根据课件画面内容提问。 师：这幢房子一共有几楼？最底下的是？（一楼）最高的是？（三楼）中间的呢？（二楼）每层楼有几个房间？（三个） 3、师：你认识几楼的第几个房间住着谁？ 幼：二楼住着袋鼠。（袋鼠住在二楼的第几个房间） 师：二楼第一房间叫201。你还认识谁？ 师：犀牛你也认识，你怎么知道它是犀牛。 师：你们真厉害，小动物们的房间你们都能找到。现在我来考考你们，102住着谁？303住着谁？狮子住在几零几？ 三、动物玩捉迷藏： 1、教师引导幼儿谈话。 师：小动物们要和你们玩个捉迷藏的游戏。捉迷藏怎么玩的？ 教师小结：捉迷藏的游戏，要有人躲起来，有人找。 2、游戏：动物玩捉迷藏 师：小动物们都躲起来了，你们能找到他们吗？好，让我们蒙上眼睛，倒着数三下，会吗？ ①动物躲起来（河马） 师：谁躲起来了？几零几的谁躲起来了？把话说完整。 师：你怎么知道那是河马？可以看见河马的什么？河马的嘴巴有什么特别的地方？ 师：再躲一个？蒙眼睛倒数。这次是几零几的谁躲起来了？ （201的袋鼠躲起来了，302的老虎躲起来了，103的小羊躲起来了） ②动物转身（小猪） 师：看看这里，会让我们找谁呢？（小猪）小猪住在哪个房间呢？我不记得了。 师：小猪不是在吗？为什么要找小猪呢？（转身了） 师：刚才，我们看的是小猪的脸。现在，我们看到是小猪的尾巴。 师：原来这次是让我们找转过身的小动物。 师：这次有几个动物转过身呢？（三个）哪三个？老虎几零几？（302） 幼：201的袋鼠躲起来了。袋鼠真调皮，刚刚藏起来，现在又躲起来了。 师：还有谁？（202的狮子）你怎么知道那是狮子？ 师：狮子头上长着长长的什么？（鬃毛）猜猜看是狮子爸爸还是妈妈？ 教师小结：头上长着长长鬃毛的是狮子爸爸。 ③师：好像一个、三个都难不倒你们，你们都能找到。你觉得你最多能找到几个？ 三、幼儿操作：动物找家。 1、动物躲起来。 师：那我们多给他们一些时间，让它们躲起来，好不好？看看，这次躲几个？倒数几下呢？闭上眼睛躲了啊，10、9、8…… 师：躲了几个？（9个）你能找得到吗？你还记得谁住哪个房间吗？ 幼：101的犀牛、303的河马…… 2、教师出示三层楼的空房子。 师：桌上也有一幢房子，有一楼、二楼、三个，还有这9个动物朋友，等会请2个小朋友一起，拿一幢房子，把这些动物朋友按原来的位置住回去，2个朋友一起哦，越快越好！ 3、幼儿两两合作操作。 师：小朋友记住你的动物房子是第几幢的哦，先完成小朋友把房子贴上来。 4、教师引导幼儿进行互相检验。 师：有哪幢里的动物住错地方了吗？它应该住在哪里？ 师：我们中二班的小朋友可真聪明，记性又好，9个动物一个都落的住进了自己的家。 四、观察动物表情变化。 师：可是动物朋友们还没玩够，你们想再玩一玩吗？ 师：这次会让我们找什么样的动物呢？ ①哭的动物（兔子） 师：你从哪里看出来下兔子哭了呢？（眼睛闭起来了，有眼泪） ②笑的动物（小羊） 师：那谁笑了呢？谁来学学小羊小的样子。小羊一只眼睛睁着，一只眼睛闭着，做了一个鬼脸。 ③袋鼠宝宝不见了 师：谁不见了？，让我们去找找袋鼠宝宝在哪里吧！ Designed By JinTai College