中班美术折纸活动《电话里的问候》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班美术折纸活动《电话里的问候》教学设计Teaching design of greetings on the phone in the middle class art origami activity 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班美术折纸活动《电话里的问候》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.体验折纸活动的乐趣，萌发学习兴趣。 2.增强观察折纸步骤图的能力，锻炼手指动作的灵活性。 3.学习用中心线折纸的方法，掌握撑开变形的特点折出电话。 重难点分析 重点：指导幼儿学会看图示折出电话。 难点：第四步骤—撑开变出立体形话筒。 活动准备： 物质准备：实物电话，折好的电话范样，正方形折纸一份，折纸示意图。 活动过程： 一、导入 1.谜语导入。 铃铃，叮铃铃，我说话，你来听。虽然相隔千万里，声音照样能听清。（谜底：电话） 2.谈话活动《我见过的电话》 提问：“你家有什么样的电话？你见过什么样的电话？”（固定电话、移动电话、刷卡电话） 二、展开 1.引导幼儿观察电话的结构特征及功能。 提问：“电话由哪几部分组成？” 小结：电话主要由听筒和话筒两部分组成。 2.引导幼儿回忆学过的看图折纸的方法。 提问：“折纸的边、角、中心线在哪儿？” 3.学习按中心线折纸的方法。 教师示范讲解：将正方形对边折成，中间的折痕称为中心线，将两边对准中心线折就是按中心线折。 4.引导幼儿逐步观察折纸示意图。 （1）幼儿观察折纸示意图，引导幼儿观察讨论：一共需要折几步？每一步应该怎么折？ （2）教师演示第四步：撑开、捏出立体形。 5.鼓励幼儿按照步骤图尝试折电话。 （1）提醒幼儿注意，每个步骤都要对齐、压平整，然后再折下一步。 （2）鼓励幼儿相互学习、互相帮助。 三、结束 玩打电话的游戏，学说过年的问候语，如：爷爷奶奶新年快乐，叔叔阿姨过年好。（增进幼儿的生活情感） Designed By JinTai College