在“同”与“异”中进行英语教学.docVIP

在“同”与“异”中进行英语教学 2016年5月16日，我有幸聆听了姜莹老师和何桂枝老师的两节英语课。两位老师上的是五年级下册Unit 6 Work quietly A 一、导入的异同。 一堂课像一首歌，要有一个美妙的前奏；也像一部戏，要有一个引人入胜的序幕。课堂导入作为一节课的序幕，是每节课给予学生的第一感知，它是课堂教学的重中之重。成功的导入，能激起学生的学习兴趣，最大限度地发挥学生的学习主动性。 姜老师应用look say and guess （看看，说说，猜猜）导入：姜老师出示学生看过的动画片，如：哆拉A梦，柯南，懒洋洋等图片，让学生猜他们现在做什么，让学生感知句子：What is it doing ? 和What are they doing ? 和reading/sleeping/drinking等。何老师是用很轻松的谈话的形式导入的。例：Nice to meet you. How are you? 虽然两位老师都是异班上课且应用不同的导入方式，两位老师的导入却能迅速安定学生的学习状态，使学生迅速融入课堂气氛中。 二、新知呈现的异同。 新知呈现（Presentation）是教师运用各种手段向学生呈现新的语言项目，使学生感知、理解、认识新的语言项目的过程。新知呈现的方式多种多样，但不同的呈现方法会产生不同的教学效果。 姜老师导入后，用PPT呈现了熊猫、小猴子、大象的图片，并出示了3个问题：What are they doing ?(Sleeping) What’s the little monkey doing ?( eating bananas) What is the elephant doing ? (running).这样与课本的自然衔接；然后播放对话视频。视频对话与出示的3个问题相统一，让学生加深印象。何老师利用歌曲呈现电影：What are we going ,dad?引入到动物园中不同动物进行做的事，从而进入重点内容的学习。何老师在放视频前提出问题;: What are the pandas doing?(eating lunch) What is the little monkey doing ?(playing) What is the little monkey doing ?(drinking) 三、操练方式的异同。 操练活动是英语教学中的主要形式。教师为了让孩子熟知和巩固新知，会采取丰富多彩的教学活动。 姜老师应用let’s guess ，let’s read ,pair work, find your friends,choose and tell形式的活动让学生，在乐中学英语。何老师通过sing a song, role play, look and say,choose and tell形式的活动让学生轻松学英语。两位老师都设计了相关联系让生掌握新知。 四、其他异同。 两位老师精心制作了优良的课件，应用多媒体技术让课堂添色添彩。唯一觉得商榷的是小学英语教学对于语法部分教学是点到为止，要通过多样化的操练或练习让学生感受和认知。 我听了两位老师上的课，感受到英语课堂的精彩纷呈。要想上好英语课，授课老师是一个关键因素之一，老师首先要用心用情去上好英语课。每次听课我都收益颇多，盼望以后能有更多学习和听课的机会！ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。