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活动名称:小鸡和小鸭中班教学设计Activity name: teaching design of chicken and duck
编订:JinTai College
编订:JinTai College
活动名称:小鸡和小鸭中班教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标:1、观察并讲出小ji、小鸭是怎样动脑筋想办法,互相帮助克服困难的。 2、学习词:提、驮、盛、浮;词组:一次又一次。 教学过程: 一、组织教学,引起对看图讲述的兴趣。 二、出示图片,启发提问: 1、出示小河边的背景即角色,小ji小鸭。 (1)一天,天气怎么样? (2)在什么地方,有谁/它们去干什么?(引导幼儿讲出:小ji提着小桶和小鸭一起出去玩,教新词:“提”。) (3)他们走呀走呀来到了什么地方? 教师小结并请幼儿讲:一天、天气很好,小ji和小鸭提着小桶一起出去玩,他们走到一条小河边。 (4)他们想到河对岸去玩,可是小ji不会游泳,心里怎样想? (5)小鸭对小ji说什么? 2、出示小河背景,并改换插入角色 (1)看,小鸭是怎样帮助小ji过河的? (2)小ji对小鸭说了什么?小鸭又说了什么? 教师小结并请幼儿学讲:他们走到小河边,小ji不会游泳,过不了河,小鸭说:“我来驮你过河。”小ji说:“谢谢你!” 3、出示河对岸的背景,再改换插入角色 (1)小ji和小鸭走上山坡玩得很高兴,突然,发生了什么事? (2)这土坑是什么样子的?小鸭能爬上来吗?它心里怎样想? (3)小ji对小鸭怎么说? (4)小ji想什么办法才能把小鸭救上来(先让幼儿积极思考、发言,再引导幼儿说出小ji救出小鸭的方法) (5)小ji提了桶到河边做什么?(教新词“盛”)再跑到坑边做什么? (6)一桶水不够?那怎么办呢?能不能用一句话把意思说清楚呢?(教词组:一次又一次) (7)土坑里的水怎样了?小鸭又怎样了?(教新词“浮”) (8)小鸭高兴得怎么说?小ji又怎么说? 教师小结,请幼儿学讲: 小ji走到? 河边用小桶盛水,再回到坑边,把水到进坑里。小ji来来回回地提水,一次又一次地把水到进坑里,坑里的水满了,小鸭浮上来了。小ji和小鸭又可以在一起玩了,他们高兴得说:“你帮我我帮你,我们俩是好朋友。” 三、教师完整地小结,并请幼儿为图片取名。
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