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关爱贫困生方案 马庄乡唐营小学 2017 年秋 1 关爱贫困生方案 为进一步加强师德建设工作， 增进师生间的理解和沟通， 帮助学习和生活上有困难的学生走出困境， 全面构建起和谐关 爱的新 型师生关系， 学校决定在全体教职工中广泛开展“师生 结对帮扶”活 动，结合我校教育工作实际情况，现制定实施方 案如下： 一、指导思想 以 “三个代表”重要思想、 科学发 展观为指导，坚持执政为民、和谐发展，关心学生的健康成长， 切实帮助解决贫困学生在思想、学 习、生活等方面的困难，努 力让所有学生平等接受良好教育，让每个 学生健康、快乐成长， 推动教育事业健康、快速、和谐发展。 二、帮扶人员： 全体教 职工 三、帮扶对象 1、特困家庭和农村特困户的在校学生。2、 因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。3、父母丧 失劳动能力的贫困家庭学生。 4、父母离异或丧父、丧母等原因 造成经济困难的贫困家庭学生。 5、其他原因造成经济特别困难 的在校学生。 6、残儿童以及农村地区的独生子女、孤儿、单亲 在校学生优先 帮扶。 四、帮扶内容 1.加强思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长， 定 期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经 验，帮助 解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生 心灵，用乐观向 上的精神激励学生奋发， 帮助他们走出精神误 区， 勇敢面对现实困难。 2.参与生活帮扶。结对教师要深入关 心帮扶对象的生活状况，对 于能帮助解决的困难，要及时解决； 2 一时难以解决的问题，要协调各 方力量，想方设法帮助解决， 让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安 心学习、快乐成长。 3. 进行学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，并 根 据其知识基础和接受能力，有针对性地制定帮学计划，加强对他 们 的学习方法指导及行为习惯训练，做好学业辅导，通过知识 结构的有 效梳理和学习行为的逐步规范，促使他们重拾学习信 心，重建学习目 标，推动学习不断进步。 4.密切家校联系。要 与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的 联系,通过短信平 台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目 的、意义及 开展情况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状 况及 学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家 家 长“促”的良好共育局面。 五、方法步骤 1.确定帮扶对象。每 学期初的第1 到第4 周是确定帮扶对象阶段。学校统一印制《学 校学生家庭情况调查表》并下发至全体学生填写， 全体教职工 在深入摸查的基础上，确定 1 名帮扶对象，建立结对帮扶档案， 对每一位家庭困难学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特 长、 家庭情况等都作详细记录。 2.制定帮扶计划。每学期的第 5 到 第 6 周是制定帮扶计划阶段。要 围绕解决学生存在问题提出切 合实际的学习目标， 制定行之有效的帮 扶计划，保证活动取得 实效。 3.开展帮扶活动。每学期的第 7 周开始实施帮扶活动阶 段。结对 教师应采取多种措施加强与学生及学生家长的交流沟 通， 掌握帮扶对 象的心理特点、行为习惯和知识基础，因人制 3 宜地制定帮扶方法，解 决学生的实际困难。 五、保障措施 1、 加强组织领导。学校成立由校长任组长的结对帮扶活动领导 小 组，负责帮扶活动的组织领导、综合协调、检查指导，领导小组 下 设办公室，设在工会办公室，具体负责活动的组织实施。2、 营造浓厚氛围。教师要从关心爱护学生入手，深入开展帮扶 活 动。要通过宣传帮扶活动中涌现的好典型、好事例，积极吸引全 体 教职工参与贫困生救助，营造关注、关心、帮扶贫困学生健 康成长的 浓厚氛围。 4 5 6