中班美术活动：我设计的标志.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班美术活动：我设计的标志Middle class art activities: my logo 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班美术活动：我设计的标志 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 在生活中我们不难发现，越来越多的标志出现在我们的周围：商场里、马路边、医院里……所有的公共场所都有着它们的身影，它们对我们的生活起着指引和警醒的作用，是社会繁荣和人性化的体现。引导幼儿认识一些常见的标志并了解这些标志的含义，不仅可以增强幼儿对标志的理解能力，活跃幼儿的思维，帮助他们积累生活经验，使幼儿逐渐养成主动探索、关注周围生活的良好习惯，而且还能让他们从小学会自律，提高他们的自我管理意识。 ☆活动目标： 1、学会分辨一些常见的标志，并知道它们出现的场景。 2、尝试设计有特色的标志。 3、培养幼儿主动探索周围环境的良好习惯。 ☆活动准备： 1、课件《我们身边的标志》 2、绳子1条；9个装有画纸、信封的 3、分别贴有超市、马路和医院标记的记录表6份；常见的标志图片九份；糨糊9盒 ☆活动过程： 一、观看课件《我们身边的标志》，引导幼儿围绕话题展开讨论。 1、“你看到了什么？你在哪里看到过？” 2、“为什么要有这些标志？它告诉我们什么事情呢？” 3、小结：标志可以告诉我们在这里可以做什么，不可以做什么，或者要注意什么事情，我们每个人都应该按标志的要求自觉遵守规则。 二、以卡片配对游戏引导幼儿理解标志的含义。 1、教师交代游戏玩法和要求。 师：现在我们来玩个游戏，这游戏的名称叫“找朋友”，谁想玩呢？吴老师在每个小组的桌子上放了一张统计图，上面分别贴了3个标记，它们表示什么呢？对了，是马路、超市和医院。等一下，请你们看一看盘子里有些什么标志，再想一想这些标志跟记录表上的谁是好朋友，然后请你和你的朋友一起帮它们找朋友。例如：这个标志是什么呀？对了，是红绿灯的标志，那在什么地方会出现这个标志呢？（幼儿回答：马路）对，那我们应该把这个红绿灯的标志贴在哪个格子里呢？对了，应该贴在“马路”的格子里。我们要比一比哪一组小朋友贴得又快又准确，明白了吗？这个游戏的时间是2分钟，我们请谈老师帮忙计时。好，游戏开始。 2、幼儿搬椅子回座位，合作操作，教师巡回指导。 3、展示幼儿的操作结果，集体进行检查。 师：（1）完成的小组可以把记录表挂到这条绳子上。 （2）时间到！请小朋友把你们的记录表都挂到绳子上，我们一起来看看哪一个小组完成得最好。 4、教师小结。 师：原来我们生活中的标志是多种多样的，有的是一些图形，有的带有文字，而且它们的颜色也各有不同，让我们一看就明白它的意思了，给我们的生活带来了很多的方便，真有趣。 三、以“参赛邀请信”激发幼儿参与活动的欲望。 1、教师出示“参赛邀请信”，引起幼儿的兴趣。 师：今天，吴老师收到了一封写给我们中三班小朋友的信，是“喜洋洋广告公司”的叔叔寄过来的，我们一起来看看信里写了什么。 2、教师念信，交代参赛要求。 3、请幼儿自己设计标志。 师：你们想参加这次比赛吗？在信里“喜洋洋广告公司”的叔叔说，希望小朋友设计的厕所标志要有特色、与别人不一样，你们有信心设计好吗？等一下，请你们拿好你的蜡笔，然后回到座位上，用盘子里的画纸设计一个厕所标志，并把设计好的标志放进信封里，再投放到课室门口的信箱里，到时我们请邮递员叔叔帮我们把信寄到“喜洋洋广告公司”参加比赛。 4、幼儿作画，教师巡回指导，对有创意的幼儿及时表扬。 四、总结。 师：刚刚小朋友都能设计出与他人不一样的标记，值得表扬哦！我们一起来表扬一下自己。其实在我们的周围还有许多的标志，请小朋友细心地看一看，并把它记录在本子上，还可以带回幼儿园和好朋友一起欣赏。 附：参赛邀请信 亲爱的中三班小朋友： 你们好！我们是喜洋洋广告公司的设计部，我们想邀请你们参加我们公司“xx年标志设计大赛”，希望每个小朋友能开动脑筋，为幼儿园里的厕所设计一个特别的标志，男厕所或者女厕所都可以，设计的标记要有特色、与别人的不一样，到时我们会评出积极参与奖、最有创意奖和最佳设计奖，还会有奖品哦！加油，我们期待你们的参与。 Designed By