1.2复杂多变的关系.docVIP

第一课 同住地球村 第二框 复杂多变的关系 教学目标 情感、态度与价值观： 引导学生明白在国际交往中，要增强合作意识、开放意识和全球意识，树立合作共赢的理念。作为中国公民要提高责任意识，培养担当意识。 能力目标： 1.能够分析材料,提取信息,归纳当今世界格局的变化。 2.能够辨证的分析世界多极化的影响以及世界各国的关系。 知识目标： 了解世界格局发生的变化，知道多极化已经成为世界的主流，认识多极化的意义，理解调整中的国家关系，知道我国应对复杂多变的国际关系做出的努力。 重点 世界格局变化的表现及影响 难点 国际关系发生的具体变化 课型 新授课 教法学法 多媒体导学 自主学习 合作学习 探究学习 教学环节 内容 修改说明 情境导课 视频导入，播放短新闻，新闻内容为近期委内瑞拉、美国及日本发生的三件大事，这三件事都极有可能影响世界形势的变化，并且会不同程度的影响到多个国家的发展局势。揭示世界各国之间的关系是复杂多变的，导入本课课题“复杂多变的关系”。 自主学习 请同学们阅读课本P9-15页宋体字内容，做好笔记 1.当今世界格局发生了怎样的变化？ 2.世界多极化的意义。 3.如何正确认识国家间的关系？ 4.我国如何让应对复杂的国际关系？ （教师点拨，指导学生在书上做好笔记） 探究学习 变化中的世界格局 、教材p9”运用你的经验“，引导学生分析，第二次世界大战后影响世界格局的几件大事的具体影响是什么。 1、北约：是美国与西欧、北美主要发达国家为实现防卫协作而成立的一个军事政治组织。它的成立是美国确立世界超级大国领导地位的标志。 2、华约：是为对抗北公约而成立的政治军事同盟。两大国际组织的成立，标志着两大阵营冷战正式开始。 3、苏联解体：标志着冷战的结束，世界进入多极化时代。 引导学生得出结论：世界格局在不断发生变化。 、根据”运用你的经验“里的结论，引导学生探究世界格局变化的具体表现。 播放视频，通过视频引导学生探究出“世界正处于大发展大变革大调整时期。”这一结论，并分析它的具体表现。 请同学们快速浏览P11相关链接和探究与分享，回答“金砖五国”的发展事例带来的启示，知道一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。 世界进入多极化时代。 、请同学们根据世界格局变化的表现，结合教材内容，思考世界多极化的意义有哪些。 世界多极化使多种国际力量既相互依存又相会制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 合作学习 第二框：调整中的国家交往 、探究与分享：小组合作，完成p12处的表格。 从历史上的著名事件中揭示“国家间的交往越来越频繁”这一结论。 根据小组合作中的结论，对国家间关系进行具体的探究： 当今世界，越来越多的国家在汲取历史经验的基础上，不断探索新的交往方式。 在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠才能使世界各国共同发展。 国家间不仅有合作，而且存在着竞争。 世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。 、面对复杂的国际形势，中国的态度是怎样的？ 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 教学建议： 1、本框涉及时政热点较多，应事先准备好与本课内容相关的时政资料，例如有关“华沙组织”、“金砖五国”、“德国‘工业4.0’”等相关材料，利于向学生讲解。 2、讲解世界各国关系的具体表现时，可以以新闻素材作为论证，比如“博鳌论坛”、“中美贸易战”等相关材料。 3、适当回顾第一框有关经济全球化的内容，有助于对本框知识点的讲解。 小结训练 知识梳理----拓展训练----情感升华 知识梳理与小结： 拓展训练 1．下列对世界多极化的理解正确的有(　　) ①世界多极化格局已经形成 ②世界向多极化发展，符合各国人民的利益　 ③世界多极化只是一种趋势，而不是指某些国家或势力　 ④多极化格局的形成是一个漫长、复杂和曲折的过程 A．①②③　　　　　　　 B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2.目前世界上正在形成若干个政治经济力量中心，美国、俄罗斯、中国、日本、欧盟等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。材料体现的是(　　) A．称霸与反霸的斗争将长期存在 B．国际上的合作趋势在加强 C．世界格局向多极化发展 D．发展中国家总体实力增强 3.在国际社会，我国积极推动世界向多极化方向发展，是因为世界多极化(　　) ①有利于和平与发展问题的解决　 ②有利于我国集中精力进行现代化建