非连续性文本阅读教学课件1复习进程.ppt

非连续性文本阅读训练;学习目标; ;一.什么是非连续性文本？;; 非连续性文本阅读可以分为哪三种样式？;二、考点 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本意思，得出有意义的结论。;考点分析 ★题型多样。 阅读题型以简答题为主，还有填空题、 选择题、开放题。 ★选材多样。 多涉及社会热点问题。在内容上由多种 材料组成，信息量大，生活实用性强；文体 上强调各种文体的应用文综合应用。 ★考点多样。 提取整合信息、分析与解释、评价与应用，信息提取与整合是一重要考点。 通读文本，整体感知，圈点勾画，关注标题; ;;关于“文明旅游”的主题阅读;考点： 特点： ?扎堆出游； ?注重形式（热衷拍照）； ?行为不文明。 答题思路： ?明确考点是首要 ?问题指令是方向 ?抓住特征是巧途 ④同类合并是关键 ⑤有机整合是答案 ;不文明行为; 考点： 调查结果： “乱丢垃圾”获得72%的投票，是国人心目中最不文明的出境游行为。 答题思路： ①关注表头或标题 ②关注题干提示或暗示 ③横看竖看抓住数字特征 ;【漫画展示】;考点： 寓意： 这幅漫画揭示了那些在旅游胜地乱 刻乱画的可耻行为，告诫我们不要做这 类可耻的人。 答题思路： ?仔细观察画面 ?联系主题或生活 ?挖掘深层含义 ④用上“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括的谓语中心词。 ; ◆信息的提取与整合： 一、内容概括型 通读文本，整体感知，圈点勾画，关注标题。 二、概念阐释型  紧抓概念关键词，原文定位，瞻前顾后有机整合。 三、分条归纳型 读题定位，提取信息，逐条归纳，合并同类，有机整合。 四、建议看法型 定向搜索，依据原文，逐条提炼，借“题” 发挥，分条表述。 ;信息的提取与整合： 定位（抓关键词）—— 取舍（理关系）—— 完善（深加工）—— 表述（美表达） 小结: 1.“看” 看材料，圈点勾画 2.“读” 读题目，提取关键词 3.“找” 找定位，回原文 4.“想” 想问题，提炼整合 5.“答” 答周全，扣题目。 ;一、信息概括类(给新闻拟标题、提炼材料主要信息) 信息概括,就是把一段文字的中心内容提取出来。 (一)给新闻拟标题。 新闻结构一般包括标题、背景、导语、主体、结尾几个部分,其中导语往往是对新闻内容的一个概括。解答拟写新闻标题这一类题目,其答题思路一般为:第一步找导语(即总说段),第二步从导语中找中心句,第三步从中心句中找关键词语，第四步将关键词按“人物(对象)+事件”句式整合成答案。 ;【例1】(2016·南平中考)某选手就此次比赛写了一则消息,请你拟写标题。 3月18日至19日,第四届“中国汉字听写大会”南平赛区选拔赛在政和县举行,来自全市初中校12支代表队共60名选手参加了比赛。比赛由南平市教育局、南平市语言文字工作委员会主办，政和县教育局、政和县语言文字工作委员会、政和二中承办。竞赛采用团体赛与个人赛同时进行的模式,按排名赛、预赛、决赛三个步骤进行，经过漖烈的角逐,建瓯、建阳、顺昌队分别摘取木次比赛团体赛冠、亚、季军。建阳、建瓯将联合组队代表南平市参加福建省选拔赛。 本次选拔赛不仅展现了南平市中学生汉字听写水平,还加深了同学们对汉字的理解,激发了他们书写汉字的热情,有利于国家通用语言文字的普及和推广。;【解析】这则新闻包括导语、主体、结尾几个部分。新闻的核心内容在第一句话:“3月18日至19日,第四届‘中国汉字听写大会’南平赛区选拔赛在政和县举行,来自全市初中校12支代表队共60名选手参加了比赛。”找出这个关键句后,可按“人物(对象)+事件”句式压缩,即可得出答案。 【答案】示例:第四届“中国汉字听写大会”南平赛区选拔赛在政和县举行。;2.用一句话概括下面这则新闻的主要内容。（不超10个字）?　　本报青岛4月11日电 （记者宋学春）2014年青岛世界园艺博览会世园村开村仪式11日举行。?　　世园村总占地约55公顷，总建筑面积约40万平方米，紧临世园会园区，位于青岛滨海公路和世园大道交汇处，交通非常便捷。世园村开设了世园会特许产品、青岛旅游纪念品专卖店，吸引了多家星级酒店和20余家特色餐厅入驻，建设了完善的公共服务设施和应急保障设施，集种植加工、科研培训、旅游观光于一体的茶