离太阳最近的树中职语文基础模块上册第6课高教版3.ppt

教学目标 1 2 3 清醒地认识到红柳是地球的原住 民，它们有和人类共生的权利，这也 是人类自身生存发展的长远需要。 学习课文融冷峻叙事、描写于 一体，寄寓深刻思想的写作特点。 在生活中践行珍惜生命，爱护 自然的道德法则。 整体感知 按情节发展和记叙顺序，课文可分为三个部分： 第一部分（第 1 ～ 2 自然段）：在世界第三极西藏，生长着离 太阳最近的树——红柳。 第二部分（第 3 ～ 19 自然段）：人们挖掘红柳的过程。 第三部分（第 20 ～ 21 自然段）：写红柳最终的命运及作者的 思考。 课文导入 绿色是地球的基本颜色，绿色是 生命的象征，孕育着生命和未来。如 果没有绿色，我们这个世界将是不可 思议的。然而，就在三十年前，在西 藏阿里，人们却亲手毁灭了他们生活 里唯一的绿树。这是为什么呢？当代 国家一级作家毕淑敏的《离太阳最近 的树》，以平静而深沉的笔调为我们 唱了一曲红柳的颂歌，但更是一曲绿 的悲歌！ 研读探究 1 2 3 4 理解课文中的相关信息，说说作者为什么将红柳称作“离太阳 最近的树”？ 文章对红柳进行了热烈的赞颂。结合课文，找出下面两个句子中 最能表现红柳高贵品质的词语，并进行简要的赏析。 作者为什么要细致地描写砍挖红柳的艰难过程？ 如何理解课文最后一句话：“从屋顶上扬起的尘沙，通常会飞 得十分遥远。” 心得笔记 一位学者说过这样一句话：有人把搁浅的鲸鱼推入大海，值得肯定； 有人将搁浅的鲸鱼分而食之，也无可厚非。联系课文中司务长和“我”的 对话，就人类如何处理“眼前利益与长远利益，局部利益与整体利益的关 系”问题谈谈自己的见解。 要求： 主旨明确，说理充分，层次清晰，语句通顺，用词恰当，标点 正确，文面规范。 创意讲谈 假如你是课文中的作者，面对司务长下达的驱车百里 砍挖红柳的命令，你准备采用什么样的方法让司务长收回 命令。 课程小结 颂歌 环境 关键词句 表现手法 形象特点 作者情感 酷寒 缺氧 珍贵、固住流沙 有顽强的生命力 和伟大的力量 比喻 拟人 赞颂红柳顽强 的生命力和不 屈的精神 表达作者热爱 自然、珍爱生 命的感情 悲歌 关键词 作用 工具 工作量工期 劳动力 队伍 浩浩 荡荡 衬托红柳顽强的 生命力 铁锨 镐头 斧 高技术的 炸药 可怕 几天时间 漫长 最有力气的男 子汉，最健硕 有力的小伙 课后作业 1. 完成《习题册》本课练习。 2. 阅读教材“生活连线”中彭波的作品《最后一只藏羚羊》，联系课 文，就人类与自然的关系，以“珍惜自然，保护环境”为主题，给全校同学 写一份倡议书，倡议的内容自定。 将大家所写的倡议书汇总，选择其中最合适的一篇，由大家共同讨论、 修改、定稿，然后以集体的名义张贴出去。 编者语 ? 要如何做到上课认真听讲？ ? 我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课 45 分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？ ? 1 、往前坐 ? 坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很 难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。 ? 与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。 ? 有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。 ? 但是