山东省滨州市邹平实验中学八年级历史下册《第21课 古老帝国的悲剧》教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 课 题 山东省滨州市邹平实验中学八年级历史下册《第21课 古老帝国的悲剧》教案 北师大版 本学期总 第 课时 本单元 第 课时 日 期 月 日 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标） 一、知识目标：了解东罗马帝国的建立,列举拜占庭帝国强盛的表现. 二、能力目标：练习拜占庭帝国兴衰的历史,探讨拜占庭帝国兴衰的原因,并总结出规律性的认识. 三、情感态度价值观目标：拜占庭的历史悲剧告诉我们:开放、宽容导至文明进步繁荣，骄傲、保守、狭隘致使文明衰落。 二、教学重点难点分析 重点：拜占庭帝国兴衰的重大典型意义和启示价值。 难点：拜占庭帝国兴衰的原因及历史启示。 学习过程 程序 学习内容 学生活动 复备 复习巩固 导入新课 复习巩固 1、法兰克宫相（）将土地有条件地封给贵族，由此产生西欧的（）制度，其核心是（）制，在此基础上又形成了封建贵族的（）制。 2、（）是贵族中的第一等级，以下依次是（）（）（）（），最后是（），是拥有土地的职业武士。 3、基督教创立的时间、地点、创始人、经典、教义 导入新课： 导入：公元476年，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国——拜占庭帝国又继续存在了近一千年，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时的世界上巍然屹立，但后来却衰亡了，它的兴衰给我们哪些启示呢？ 4、西罗马帝国灭亡后，罗马天主教廷和（）成为欧洲的精神领袖。 5、（）文明成为中古西欧文明的重要组成部分 6、西欧城市兴起后，对封建经济有一定的（）作用；成为自由的乐土，加速了国家的统一；城市成为（）的摇篮。 学生根据课件出示的复习题进行快速记忆，复习巩固。 听写检查小组计入成绩 1.先通过图片和材料的展示，讲述罗马帝国的分裂，学生得出分裂后的罗马日益没落，昔日的繁荣景象也一去不复返了。 2.通过展示拜占廷帝国面图，学生进行思考分析，得出拜占廷帝国成为封建社会文艺复兴之前欧洲文化的最高峰。 注意听写情况，指出错误改正 画示意图 罗马帝国 （前27年） 西罗马 395 东罗马 灭亡 灭亡 1453 法兰克王国 查理帝国 843 德意志法兰西意大利 基础过关 教师结合自主学习的知识结构，引导学生对答案 学生根据自主学习对基础知识进行记忆 小组内互相检查 问题探究 展示解疑 问题探究一： 1. 拜占庭帝国是如何形成的？ 问题探究二： 2、帝国衰落的原因？被谁所灭？时间？ 问题探究三： 3拜占庭帝国的兴衰的原因？ 让学生读课本第一段，归纳： 1营建新都——君士坦丁堡 帝国分裂——395年 东罗马帝国——拜占庭帝国 阅读课本第二目，结合小字内容回答，讲述帝国灭亡的过程 阅读第三目归纳： 3兴盛：地理位置优越；商业贸易发达；继承和保存古希腊、罗马文化；对外来文化兼收并蓄 衰落：陶醉于已有的辉煌，故步自封，不屑于学习和吸纳其他文明的优点；土耳其人进攻 原因：查士丁尼的征战、国内人民的起义，蛮族势力的侵入。 1453年，被奥斯曼图土耳其所灭 知识提升 思考：拜占庭帝国的历史命运告诉我们什么？ 开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明落后 拓展：引导学生讨论 对比：鸦片战争前的中国，清政府采取的什么政策，导致了什么后果？ 清政府：闭关锁国——落后挨打 认识：一种文明是否能够建康的发展，主要取决于它是否能够接受外来文明的启迪，是否能够以一种开放的心态与外界的文明进行交往 达标测试 做《学检》的 自主学习和随堂演练 板书 设计 古老帝国的悲剧 强盛的帝国：476年，西罗马帝国灭亡 营建新都：君士坦丁堡 帝国分裂：395 可悲的衰亡：1453年，土耳其攻占 深刻的启示：继续保存 封闭保守 教 后 记