（2020年整理）线上教学工作总结.docVIP

PAGE PAGE 1 线上教学工作总结 西城中学 李丹 近期我国爆发了新冠肺炎，导致这个寒假，确实比我们预计的要长一些。全国都实施了延迟开学的决定，为保证学生的学习不被耽误，我校积极响应了国家的号召“停课不停学”，作为一名教师，我也紧锣密鼓地准备网络在线教学。实施了线上授课，直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这阶段的网络教学中，总结如下： 线上授课的优势： 1、网络资源多,很多网站学习资源提供的很好，给我们老师提供了很多向别人学习的机会. 2、在学习过程中的学生成为主体地位。学生可以更灵活的选用教学资源，同时也可以锻炼自己的自制能力。 3、老师全程教学。在直播的教学方式中，老师可以全程的陪在学生身边，在学生要需求的时候，为学生及时解答疑难为题。 4、减少书写所浪费的时间。直播授课为老师省下很多教学管理时间，潜心准备备课。 二、线上授课的缺点： 1、学生在家学习的环境千差万别，学生的自我约束力也各不相同，在网络背后的教师是无法及时约束学生的。教学效果得不到保证。线上授课对于首次接触的老师来说是个巨大的挑战，授课平台不熟悉、授课资料不全面、教学设备不全面、网络问题频发等都制约着老师，使得教学效果明显不如线下。 2、教师无法把握学生的听课状态，师生交流受限。线上授课对于学生的学习兴趣和热情要求很高，一旦学生缺乏学习的兴趣和热情，很容易走神，甚至在听课间隙做其他事情。 3、线上课程无法做到与线下紧密结合。 三、线上授课情况： 在本次“停课不停学”的安排中，由于条件的限制，我采用的微信群“录播课+作业布置+语音讲解”的方式进行授课。我带着八年级的英语，八年级目前已讲完第一单元。 首先根据在线人数统计学生没有上课的原因，基本每次上课会有95%同学在线，不在线的5%同学除极个别是因为家里有其他事的原因，其余皆是不自律，在老师不能监督的情况下，不能按时起床上课。这也暴露出我们线上教学存在的一个问题就是不自律的孩子学习可能慢慢就被落下。 其次是上课期间，我们可以通过软件进行线上提问，及时对学生课前预习或者是课上重点讲的问题的理解程度进行实时跟踪。并依此随时对课堂讲解进行调整。但是由于看不到学生的表情，所以相对于传统的课堂教学，目前的网课不利于全面掌握学生的学习动态。 虽然我们每次讲完课后都会有相应的练习题进行巩固，但每次都会出现只有老师讲解、学生无配合的现象，教学效果大不如班级授课。线上作业提交、批改，老师费时费力、学生困难无比，家长苦不堪言。在整个教学过程中，能从头到尾坚持下来的学生比较少，在学校教学的各个简单的环节，在线上变得无比的困难。 总体来看，经过近半个月的磨合，大部分同学还是能比较迅速的适应这种讲课模式，自制力强的学生基本不受疫情影响，自制力相对较弱的孩子就要被动一点。我相信在未来我会不断总结经验，合理使用网络资源，扬长避短，让线上线下相辅相成。