全等三角形第一七版.docVIP

全等三角形 教学目标 1.知识与技能 理解全等三角形对应边相等，对应角相等的性质。 2过程与方法 经历探索全等三角形的概念过程，能进行简单的推理与运算。 3情感态度与价值观 培养良好的理性推理能力，体会本节知识的应用价值。 教学重点 运用全等三角形的性质 教学难点 在几何图形中寻找全等三角形 教学过程 实践感悟 1．活动：在硬纸片上任意画一个四边形和一个三角形，然后再拿一块硬纸片重叠，再将四边形和三角形分别剪下来，观察剪下的两个四边形和两 个三角形的形状和大小，发现它们是相同的 2．定义引入： 我们把能够完全重合的两个图形称为全等形 3．观察图形找出对应角，对应边 对应角：全等三角形中互相重合的角 对应边：全等三角形中互相重合的边 注意：对角与对应角，对边与对应边的区别 归纳： = 1 \* GB3 ①如丙图所示，△ABC与△A’B’C’是全等的，A’与A，B’与B，C’与C是对应顶点, 通常写在同一位置上，记作：△ABC≌△A’B’C’, 读成： 三角形ABC全等于三角形A’B’C’ = 2 \* GB3 ②如丙图所示，由于△ABC≌△A’B’C’ , 因此有AB=A’B’ , AC=A’C’ , BC=B’C’ , ∠A=∠A’ , ∠B=∠B’ , ∠C=∠C’ . = 3 \* GB3 ③文字归纳: 全等三角形对应边相等，对应角相等 例题分析 例：如图所示，已知△ABC≌△A’B’C’,且∠A=48°, ∠B=33°,A’B’=5cm,求∠C’的度数与AB的长 解: 在△ABC中, ∠A+∠B+∠C=180° ∴ ∠C=180°-(∠A+∠B)= 180°-(48°+33°)=99° ∵ △ABC≌△A’B’C’ ∴ ∠C’=∠C (全等三角形对应角相等) ∴ AB = A’B’ = 5 cm, (全等三角形对应边相等) 注意: 表示两个全等三角形时，要把对应顶点的字母写在对应位置上，这时解题就很便利 课堂练习 P91 练习 1，2 四、 课堂小结 1．两个能够完全重合的三角形是全等三角形，互相重合的顶点是对应顶点，互相重合的边是对应边，互相重合的角是对应角。 2．全等三角形具有如下性质：对应角相等，对应的边相等，对应的高、角平分线、中线相等，全等三角形面积相等。 3．正确地判断出全等三角形的对应边，对应角，是利用全等三角形理问题的基础，这里关键是掌握判断对应边，对应角的方法。 五、作业布置 P91 习题15.1第2、3、4题 六、反思： ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。