小学数学五年级下册第1课时 同分母分数加、减法(教案)教学设计.pdfVIP

教 案 样 本 / 年度： 仅供参考，内容可修改 第 6 单元 分数的加法和减法 第1 课时 同分母分数加、减法 【教学内容】 教材第89～90 页的例1 及练习二十三的第1、2、3、4 题。 【教学目标】 1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同 分母分数加、减法的计算法则。 2.培养学生数形结合的数学思想，提高学生迁移类推的能力和计 算能力。 3.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 【教学重难点】 重点：理解分母分数加、减法的意义，能正确计算简单的同分母 分数加、减法。 难点：初步掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。 【教学过程】 一、 复习导入 1.填空。 2 （1） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数 3 位。 1 5 7 1 （2）（ ）个 是 ， 里有（ ）个 。 8 8 12 12 1 4 （3）3 个 是（ ）， 是4 个（ ）。 5 7 2.谈话：我们在三年级已经学过同分母分数的加、减法，今天这 节课，我们继续研究这个知识。 二、新课讲授 1.出示教材第89页例1。 （1）提问：观察图，从图中你都知道了哪些数学信息？（把一 张饼平均分成8份，爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼，求爸爸和妈3 1 8 8 妈共吃了多少张饼）。 提问：求爸爸和妈妈共吃了多少张饼？怎样列式？为什么？ 1 3 学生思考并回答： ，表示把这两个数合并起来，所以用加法。 8 8 提问：你能算出结果吗？怎样想的？ 1 1 3 1 4 引导学生这样思考： 是1个 ， 是3个 ，合起来也就是 ， 8 8 8 8 8 1 3 4 提问： + 的和是 ，为什么分母没变？分子是怎样得到的？ 8 8 8 1 3 （因为和 的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可 8 8 以直接用两个分子相加，分母不变）。 1 3 1+3 4 1 板书： + = = = 8 8 8 8 2 说明：计算的结果，能约分的要约成最简分数。 （2）提问：怎样计算同分母分数的加法。 小结：