中班美术《有趣的小鱼》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班美术《有趣的小鱼》教学设计Teaching design of middle class fine arts interesting fish 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班美术《有趣的小鱼》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、认识折纸图示符号，学会按步骤，要求折叠。 2、能运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。 3、通过折纸初步培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备： 1、猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（鱼） 教师出示一只折好的鱼。师：小朋友们看这是什么啊，今天，小鱼花花来我们教室玩，她很喜欢我们小朋友，但是玩着玩着花花伤心地哭了，你们知道她为什么伤心么？ 幼：不知道 师：原来啊，花花从小一个人长大，身边没有好朋友，所以她很孤单，今天看到小朋友有这么多的朋友，她想着想着就有点难过了，现在我们想个好办法帮助她好么？ 幼：好的 师：花花啊，是一条纸鱼，我们可以帮助她找到更多的好朋友，但是啊，这些好朋友需要小朋友动手去做呢。那今天，老师就和小朋友一起帮助花花找到她的朋友好么？ 2、教授折鱼的方法 师：折之前啊，我们先来认识点关于折纸的秘密。了解了他们之后，会帮助你折的更好。 教师教授折纸图示符号，虚线也叫谷折线。教师大致讲解。 教师先示范鱼的折法（分鱼身和鱼尾） 鱼身 正方形——三角形——向上翻折——折鱼鳍——完成鱼身 鱼尾：折扇子 添画，师：现在请小朋友用黑色的勾线笔给你的小鱼画上好看的眼睛吧。 师：看，花花的朋友我们找到了吧?现在啊，我们把花花请出来，看我们帮助花花找到了很多的朋友是不是？那我们再把它们送回大海。 3、呈现作品 师：请小朋友们把做好的小鱼用双面胶粘在花花的身边，让他们开心地在一起玩吧。 反思： 这是本学期的第二次公开课，有了前几次的经验，我知道如何上一节公开课。首先充分的准备是必不可少的，还有前期与其他教师交流经验，交换意见。对于这两点我在上课前都做到了。另外对于折纸中出现的一些名词，我事先也在百度上找到了相应的正确解释。中班幼儿动手能力明显比小班强了很多，而在幼儿园教学活动中，折纸活动又是幼儿深受喜爱的一项手工活动，所以我设计了以上这节活动。 教学活动过程中，为了让幼儿清楚的看到图示的每个步骤，我利用独立放大的方法，就是将每一个步骤利用折的方式显示在白板上，使幼儿能够更加清楚的看到每一个步骤。而这种方法对于我们班幼儿来说也比较新奇，因为这种形式更加突出折鱼过程中的重点和难点，而幼儿也改变了以前“老师，我不会折”的懒惰思想，都认真的看图示尝试的折起来。在遇到困难的时候，我并没有马上给他们正确的答案，我引导他们自己认真观察图示，从而达到解决问题的目的。活动中的纸鱼分为两个部分，即鱼身和鱼尾。因为鱼尾是扇子型，本班幼儿小班就已经会折，相对于鱼身来说，要容易一些。小鱼折好以后，我又为孩子准备了一幅精彩的《海底世界》展示板，让孩子再次观察海底世界的各种生物，并且通过观察海中雨的花纹，再为自己折的小鱼添上了美丽的花纹，利用这种方法可以让孩子在折得过程中，进一步理解和记忆折纸的技能。 但是本活动也存在着不足 1、活动设计单板 在本活动设计中，都是固定的模式。大部分活动教学环节是由引出课题、分步示范、幼儿跟学、教师指导、结束小结几部分组成。缺乏活动设计的新意。 2、活动评价弱化 在活动中，我只是把重点放在了如何折的这部分上。而作为折纸活动中的最后一个环节——评价欣赏环节，却没有被我重视，我也只是简单的评价了几句就草草收场。评价的目的是让幼儿不断尝到学习和获得创新的成功乐趣。而我却没有给他们这种乐趣。 总体来说，本活动中还是存在一些问题，还需要我今后更加注意、努力。 Designed By JinTai College