老师本领大教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 老师本领大教学设计Teaching design of teachers ability 编订：JinTai College 编订：JinTai College 老师本领大教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标 1：能有感情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的老师的本领编在儿歌里。 2：能大胆的在同伴面前较连贯的讲述班级老师的本领。 3：喜欢老师，产生爱老师的情感。 活动准备 大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板 活动过程 1：谈话导入：你们喜欢老师吗？为什么喜欢老师？那你们知道老师有什么本领吗？ 2：现场作画，加深幼儿的印象。 （画小熊）老师画的这是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么样的？——圆耳朵。 画只小熊圆耳朵，我们一起说一遍——画只小熊圆耳朵。 （画小兔）这是小兔子，小兔是长尾巴还是短尾巴？——对，小兔子是短尾巴。 画只小兔短尾巴，一起说——画只小兔短尾巴。 老师画的好不好？本领大不大？怎么样来夸夸老师的本领？ 请小朋友举手回答。 我们这样来说好不好：我的老师本领大，样样东西都会画。这样说好不好听，那请大家一起夸夸老师吧。小朋友：“我的老师本领大，样样东西都会画。” 真好听，谢谢孩子们的夸奖。 画只小熊圆耳朵，下面我请位小朋友来模仿小熊可爱的样子。······ 这位小朋友模仿的小熊太可爱了。小熊讲话的声音粗粗的，那我们就用粗粗的声音来说——画只小熊圆耳朵。 画只小兔短尾巴，请位小朋友来模仿一下小兔子的动作。······ 小兔走路轻轻的，我们就用轻轻的声音来说——画只小兔短尾巴。 你们猜一猜老师还会画什么？——作画，小猫捉老鼠。 嘘，我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来。xx，你来说一下。 “画只小猫捉老鼠”，王晨曦说的太棒了。小朋友们我们一起说一说——画只小猫捉老鼠。 作画小狗，这是小狗，小狗最爱吃什么啦？“骨头”，画骨头。那这句话要怎么说好听？ **你来说一下，“画只小狗啃骨头”。**说的太好了，我们一起说一遍——画只小狗啃骨头。 3：启发幼儿给儿歌做标题。 这首儿歌连起来是这样说的—— 我的老师本领大，样样东西都会画。 画只小熊圆耳朵；画只小兔短尾巴； 画只小猫捉老鼠；画只小狗啃骨头；我的老师本领大。 多好听的儿歌呀！可是老师还没有想好给它找个什么题目呢？你们愿意帮帮老师吗？ 下面请小朋友讨论2分钟，给这首儿歌找个好听的题目。 幼儿自由讨论。 4：讨论结束，请小朋友说一说想到的题目是什么。 教师提醒幼儿：这首儿歌的第一句和最后一句都是：我的老师本领大，我们给它的题目是《我的老师本领大》好不好听。 下面我们一起把《我的老师本领大》这首儿歌用好听的声音说一遍吧。······ 5：出示快板：我这里还有一种更好的方法能让这首儿歌更好听。下面让我们跟着快板的节奏说一说《我的老师本领大》吧。······ 6：出示提前画好的几幅图，请小朋友把它们编进儿歌里。 7：小结：今天讲了这么多，其实老师除了画画的本领之外，还有很多的本领，你们想做个有本领的小朋友吗？那就要每天坚持上幼儿园，认真跟着老师学本领，老师会把所有的本领都交给你们。 Designed By JinTai College