2020年春广东开放大学10693幼儿园课程与教学考试与答案.pdfVIP

百年教育职业培训中心：/ 广东开放大学 终结性考核 参考资料 百年教育职业培训中心 编制 无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是 选择一项： a. 巴甫洛夫 b. 弗洛伊德 c. 艾宾浩斯 d. 冯特 反馈 你的回答正确 正确答案是：艾宾浩斯 百年教育职业培训中心：/ 题目2 正确 获得10.00 分中的10.00 分 未标记标记题目 题干 影响心理发展的因素中，下列说法正确的是 选择一项： a. 遗传提供了心理发展的精神前提和自然条件 b. 环境和教育规定了心理发展的虚拟性 c. 生理成熟制约着心理发展的顺序和规律 d. 环境和教育在心理发展过程中的作用是重要的，这种作用的发挥依赖教师的指导为基础。 反馈 你的回答正确 正确答案是：遗传提供了心理发展的精神前提和自然条件, 生理成熟制约着心理发展的顺序 和规律 题目3 正确 获得10.00 分中的10.00 分 未标记标记题目 题干 下列关于学龄前儿童的认知发展说法正确的有 选择一项： a. 幼儿的视力6 岁时达到成人的正常水平 b. 应用计算机管理文书工作是提高文书工作效率和水平的重要手段 c. 学龄前儿童的记忆中有意识占主导地位 d. 婴儿的思维模式是具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性 反馈 你的回答正确 正确答案是：婴儿的思维模式是具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性 题目4 正确 获得10.00 分中的10.00 分 未标记标记题目 题干 艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘发展的规律是：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘很 快，以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘。 百年教育职业培训中心：/ 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 题目5 正确 获得10.00 分中的10.00 分 未标记标记题目 题干 “江山易改本性难移”，指的是人格的统合性 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目6 正确 获得10.00 分中的10.00 分 未标记标记题目 题干 “人心不同，各如其面”，指的是人格的稳定性 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目7 正确 获得20.00 分中的20.00 分 未标记标记题目 题干 心理发展的一般特征包括 选择一项或多项： a. 连续性与阶段性 b. 不平衡性 c. 普遍性与差异性 d. 关键期与敏感期 百年教育职业培训中心：/ 反馈 你的回答正确 正确答案是：普遍性与差异性, 不平衡性, 关键期与敏感期, 连续性与阶段性 题目8 正确 获得20.00 分中的20.00 分 未标记标记题目 题干 幼儿的行为方式各不相同，同伴对其反应也各有不同，形成了哪几种交往类型 选择一项或多项： a. 受欢迎型 b. 一般型 c. 被拒绝型 d. 被忽视型 反馈 你的回答正确 正确答案是： 被拒绝型, 被忽视型, 受欢迎型, 一般型 题目1 不正确 获得6.00 分中的0.00 分 未标记标记题目 题干 下列关于幼儿园课程说法正确的是 选择一项： a. 课程即学习科目和教材的说法，只关注了教什么，不关注为什么教和怎么教 b. 课程的“经验说”强调的是是“过程”——学生的 “所做”。 c. 以教师为中心，强调教师在校获得的学习经验的课程定义的出现，成为20 世纪课程改革中 百年教育职业培训中心：/ 的一面颇具号召力的旗帜 d. 课程的“计划说”显然强调了一个极其重要的部分——课程实施。 反馈 你的回答不正确 正确答案是： 课程即学习科目和教材的说法，只关注了教什么，不关注为什么教和怎么教 题目2 不正确 获得4.00 分中的0.00 分 未标记标记题目 题干 以目标的维度界定课程，起源于博比特（Bobbitt F.）、查特斯（Charters W. W. ）的课程工学。 后经泰勒（Tyler R. W. ）等人的发展，将这种把预期的学习结果和目标看作为课程的观念渐 趋完善，下列关于其说法错误的是 选择一项： a. 要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务 的。 b. 这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果，即教育教 学的目