沪科版八年级下册数学 19.4 综合与实践 多边形的镶嵌课件 (共27张PPT).ppt

????? 那我们是否注意到这些图案 是由哪些几何图形拼成的？ 你知道为什么这些几何图 形能铺满整个地面呢? 看来地砖中蕴含着丰富的数学问题。 这节课我们就一起来探究这地砖中的学问! 仔细观察以下图案，说明它们都是由哪些几何图形组成？ 平面镶嵌 镶嵌：用形状相同或不同的平面封闭图形，覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠全部覆盖，在几何里面叫做平面镶嵌。 本节课的学习目标：掌握平面镶嵌的条件。 镶嵌的原则是既无缝隙，又不重叠。 什么是平面镶嵌呢？ 探索问题一： 请同学们拿出准备好的正多边形纸片以小组为单位，试一试，用同一种正多边形（如正三角形，正四边形，正六边形）能否镶嵌成平面图案? 如果能 , 共有几种正多边形能镶嵌成平面图案呢 ? 一种正多边形的镶嵌 60° 60° 60° 60° 60° 60° 每个顶点由6个正三角形依次环绕而成 （3，3，3，3，3，3） （1） 正三角形的平面镶嵌 90° （2） 正方形的平面镶嵌 每个顶点由4个正方形依次环绕而成 （4，4，4，4） 90° 90° 90° 120 ° 120 ° 120 ° 每个顶点由3个正六边形依次环绕而成 （6，6，6） （3） 正六边形的平面镶嵌 思考、操作： 请同学们拿出准备好的正五边形纸片，试一试正五边形能否镶嵌成平面图案，为什么？ 因为正五边形的内角不能组成360°的角，而正三角形的内角能组成360°的角。 结论：用同一种正多边形镶嵌成平面图案的条件： 拼在同一点的各个角的和是 360 ° 有三种情形（3，3，3，3，3，3） ;（4，4，4，4）；（6，6，6） 是不是只有这三种情形呢？ ∴解得： 　　仅用正多边形进行镶嵌，要嵌成一个平面，必须要求在公共顶点上所有内角和为360度。假设正多边形的边数为n,个数为m,则有 在一个顶点处各正多边形的内角之和为360度 延伸 返回 注意：同一个组合会有不同的镶嵌效果 1、正三角形与正方形的镶嵌： 图案1 （3，4，3，3，4） 图案2 （3，3，3，4，4，） 探索问题二： 两种正多边形镶嵌 设在一个顶点周围有m个三角形，n个正方形 则： 由于m、n都是正整数 所以：m=3，n=2 正三角形与正方形的镶嵌： 2m+3n=12， 60m+90n=360 120° 120° 60° 60° 2、正三角形与正六边形的镶嵌： 图案（1） 每个顶点处各有 2个正三角形， 2个正六边形. （3，6，3，6） 60° 60° 120° 60° 60° 每个顶点处各有4个正三角形， 1个正六边形（3，3，3 ，3 ，6 ） 2、正三角形与正六边形的镶嵌： 图案（2） 设在一个顶点周围有m个三角形， n个六边形 则： 由于m、n都是正整数 所以：m=2，n=2或m=4，n=1 正三角形与正六边形的镶嵌： m+2n=6， 60m+120n=360 探索问题三： 请同学们拿出准备好的形状、大小完全相同三角形或四边形纸片，试一试能否镶嵌，为什么？ 一般的三角形和四边形能否进行镶嵌呢？ 结论： 形状、大小完全相同的任意三角形能镶嵌成平面图形. 1、形状、大小完全相同的任意 三角形能镶嵌成平面图形吗？ 2、形状、大小完全相同的任意 四边形能镶嵌成平面图形吗？ 3、不规则图形能镶嵌成平面图 形吗？ 而三角形的内角为180度，两个180度为360度，任意四边形的内角和为360度，所以三角形，四边形均可镶嵌成平面。