中班科学：玻璃制品和塑料制品教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班科学：玻璃制品和塑料制品教学设计Middle class science: teaching design of glass and plastic products 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班科学：玻璃制品和塑料制品教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、能发现玻璃制品、塑料制品的特征和用途，并能进行区分。 2、能在生活中寻找出玻璃制品和塑料制品。 活动重点：能在生活中寻找出玻璃制品和塑料制品。 活动难点：能发现玻璃制品、塑料制品的特征和用途。 活动准备： 图片、塑料制品、玻璃制品实物如杯子、碗、塑料瓶子、塑料玩具等等。 活动过程： 一、找出玻璃制品。 *请幼儿到摆放各种制品的桌子旁，教师提醒幼儿运用多种感官去感知、发现，挑选出玻璃制品。 *教师：哪些物品是玻璃制成的？你怎么知道它是用玻璃制成的？ *指导幼儿交流自己的发现，说出自己观察、探索的方法，如看一看：玻璃是透明的；摸一摸：玻璃是光滑的、凉的；掂一掂：玻璃沉；敲一敲：声音脆。 二、辨认塑料制品。 *小朋友在桌子上找一找，哪些东西是塑料制成的？你怎么知道它是塑料制成的？提醒幼儿运用各种感官感知、辨别塑料制品。 三、讨论塑料制品和玻璃制品的优点和缺点。 *小朋友们分别把玻璃制品和塑料制品分别挑了出来，谁能说说它们各有什么优点和缺点？ *幼儿讨论、交流。 *教师小结：如玻璃制品掉在地上易碎，塑料制品不易碎，但遇热会变形，而且要防止白色污染。 四、请幼儿说一说生活中还见过哪些东西是玻璃制成的，哪些是塑料制成的。 *请幼儿说说生活中见过的玻璃制品和塑料制品。 *出示图片让幼儿了解生活中的玻璃制品和塑料制品。 五、引导幼儿在室内寻找玻璃制品和塑料制品。 六、活动延伸。 *继续寻找生活中的玻璃制品和塑料制品。 Designed By JinTai College